მოიგონეთ ამბავი და გამოხატეთ ემოციები

გადახედეთ სხვადასხვა ემოციებს, რომლებსაც განიხილავენ „გამოიგონე ამბავი“ ფაილის გამოყენებით.

ამ აქტივობის მასალების დაბეჭდვა...

ამობეჭდეთ, ამოჭრით და ფარულად გაავრცელეთ ემოციური ინსტრუქცია ყველას (დონე 1 და 2 დონე ბარათების შერევა თუ არა, საშუალებას გაძლევთ მოარგოთ დავალების სირთულე მოსწავლეთა დონეს), დანომრვის შემდეგ (ვარსკვლავში). სთხოვეთ მათ საიდუმლოდ შეინახონ თავიანთი ინსტრუქციები (საჭიროების შემთხვევაში უთხარით მათ, რომ ეს იქნება ტრენინგი შემდგომში ჯადოსნური ხრიკის შესასწავლად, რომელიც მოითხოვს იმის ცოდნას, თუ როგორ შეინახოს იგი საიდუმლოდ).

სთხოვეთ მოსწავლეებს დაწერონ მოთხრობა, რომელშიც მთავარი გმირი იგრძნობს მათთვის მიცემულ ემოციას, იზრუნეთ, რომ არ დაასახელონ იგი მათ ტექსტში. გაიარეთ მონახაზის დაწერის ფაზა, ინდივიდუალური შესწორება, შემდეგ მოთხრობის „გაწმენდა“ ასლი A5 ხაზოვან ფურცელზე (დაიბეჭდება ორმხრივად თავის თავზე, ჩაწერეთ ინსტრუქციის ნომერი ვარსკვლავით და დაწერეთ სათაური).

მოსწავლეებს, რომლებმაც დაასრულეს თავიანთი ტექსტი, მიეცით პრინტი სქელ ქაღალდზე (ბრისტოლის მსგავსად) მაგის მაგიდიდან, რომელიც იქნება ურნა, რათა მათ შეძლონ მისი ამოჭრა, დასრულება და აწყობა. დარწმუნდით, რომ წინასწარ ჩაღრმავებული გაქვთ საარჩევნო ყუთის ჭრილი და უკანა მხარეს არსებული ფანჯარა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ შეაგროვოთ „ხმები“ საჭრელით. ჩვენ შეგვიძლია მოვუწოდოთ პირველები დაასრულონ თავიანთი ნელი თანამებრძოლების დასახმარებლად.

როდესაც ყველა დაასრულებს თავის ყუთს, მოაწყეთ დრო ტექსტების ინდივიდუალური წაკითხვისთვის, რასაც მოჰყვება ხმის მიცემა. ყველას მიეცით ბიულეტენის ასლი. სთხოვეთ, ამოჭრას ისინი და დაწეროს მისი სახელი უკანა მხარეს. შემდეგ ყველამ, თავისი არჩევის მიხედვით, წაიკითხოს თანამებრძოლების ტექსტები, შემდეგ ხმა მისცეს თითოეულ საარჩევნო ყუთში იმ ემოციის ან განცდის ჩასმა, რომელიც, მათი აზრით, ტექსტიდან ჩნდება.

როდესაც ყველამ ხმა მისცა, გააგრძელეთ „დათვლა“ (სთხოვეთ ყველას შეაგროვოს ბიულეტენები საარჩევნო ყუთში და დაალაგოს). მიღებული შედეგებიდან გამომდინარე, შესაძლოა სასარგებლო იყოს ამა თუ იმ ტექსტის ერთობლივად გადაკითხვა და განხილვა, როგორც ინსტრუქციებთან შესაბამისობაზე, ასევე მიკუთვნებულ ემოციებზე. უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის კი შესაძლებელია გამოთვალოთ მიზნობრივი ემოციის შესაბამისი ბიულეტენების პროცენტი ან თითოეული ადამიანის მიერ სწორად შეფასებული ემოციების პროცენტი.