Films pour enfants

დაიმახსოვრე და დაუბრუნდი დროს

ფრანგული3-11 წელი

საგანმანათლებლო აქტივობა მოკლემეტრაჟიანი ფილმის Memory sprint-ის გარშემო

აქტივობების მოსალოდნელი დასასრული

ივარჯიშეთ, მასწავლებლების დახმარებით, გამოძიების პროცესის რამდენიმე მომენტი.

თქვი, რომ მოისმინოს და გაიგოს.

Memory sprint

Memory sprint © Seth Boyden

სათაურიMemory sprint

თემამეხსიერება

ჟანრი და საკვანძო სიტყვებითხრობა, პატარა გოგონა, ბებია, სირბილი, მეხსიერება, ნოსტალგია, სხვენი

ციკლი (ფილმისთვის)3-11 წელი

ხანგრძლივობა01 min 22 s

რეალიზაციაSeth Boyden

მუსიკაJulian Beutel

წარმოებაCalarts (შეერთებული შტატები, 2015)

საგანმანათლებლო საქმიანობა

ივარჯიშეთ მეხსიერება.

ზეპირად და წერილობით, დროის უკან დასაბრუნებელი 5 მოგონება. მოსწავლეები აირჩევენ ცხოვრების 5 მომენტს დაწყებული უძველესი მეხსიერებიდან ერთ-ერთ უახლესამდე (მაგალითად გუშინ).

პირველი ნახვის შემდეგ, დასვით კითხვები სექციაში „დასვით კითხვა ფილმს“, რათა მოსწავლეებმა გაიგონ თემა: მოხუცი ქალბატონი თავის მოგონებებში ბავშვობაში ბრუნდება. ეს არის თამაში სახელწოდებით "მეხსიერების სპრინტი, დასამახსოვრებელი სწრაფი თამაში", რომელიც არის გამომწვევი, ან შესაძლოა უბრალოდ სხვენის სახლი, რომელიც სავსეა მოგონებებით.

პირველ რიგში, დაადგინეთ მოხუცი ქალბატონის მეხსიერების სხვადასხვა ეტაპი. ჯერ კიდევ მოხუცებული ქალბატონი დარბის, მაგრამ ხელჯოხის გარეშე (ფილმის დასაწყისში მას ხელჯოხი სჭირდება), ისევ ახალგაზრდა გოგონა ხდება და ხტება სახლიდან, დარბის ტყეში, ხიდზე, თვითმფრინავში, ხდება ბავშვი და აგრძელებს სირბილს კატის გარემოცვაში, ჩადის იმავე სხვენში, როგორც ფილმის დასაწყისში (იგივე ოჯახის მეგობრებთან).

თავდაპირველი ტვინის შტურმი საშუალებას მისცემს მოსწავლეებს მთელი კლასის წინაშე ზეპირად გამოხატონ თავიანთი უძველესი მეხსიერება და შეეცადონ რაც შეიძლება მეტი დეტალი მიაწოდონ. ერთზე მეტი პერიოდი, დღე, სთხოვეთ მოსწავლეებს აღწერონ რამდენიმე წამის ან წუთის მომენტი. რა ასაკში? მარტო თუ მეგობრებთან ერთად? გარეთ იყო? ცხელოდა? უნიკალური მომენტი? კარგი მეხსიერებაა?

იგივე ნაწარმოების რეპროდუცირება შესაძლებელია საუკეთესო მოგონებებით ან, პირიქით, ყველაზე ცუდით.

შემდეგ მოსწავლეები აირჩევენ 5 მოგონებას და ჩამოაყალიბებენ ზეპირად ან/და წერილობით ციკლის მიხედვით. შეიძლება პრეზენტაციის გაკეთება მთელი კლასის წინაშე და, რატომაც არა, მოჰყვება დებატები: რატომ მახსოვს ეს მომენტები კონკრეტულად? რატომ დარჩნენ ისინი ჩემს მეხსიერებაში?

აქტივობის ფურცელი დაწერილი: Christophe Defaye

Memory sprint © Seth Boyden
Memory sprint © Seth Boyden
Memory sprint © Seth Boyden