უდაბნოები

გლობალური ხედვის შესანარჩუნებლად გამოყენებული დოკუმენტები იქნება დედამიწის მასშტაბის რუქები, რომლებიც ვიზუალიზდება ინტერაქტიულად Google Earth-თან (Pro ვერსია, უფასო). ჩვენ გამოვიყენებთ ნაგულისხმევ ხედს (შემცირებულია მხოლოდ შესაბამის ინფორმაციამდე), რომელსაც შეგვიძლია დავამატოთ კონკრეტული ბარათები. ეს უკანასკნელი არის ფაილები, რომლებიც შეიძლება გაიხსნას Google Earth-ში, რათა მიიღოთ მონაცემების „ფენა“, რომელიც ზემოდან არის გადატანილი პროგრამული უზრუნველყოფის ფოტოგრაფიულ ბაზაზე (იხილეთ ქვემოთ მოცემული მითითებები.)

შეიძლება სასარგებლო იყოს პროგრამული უზრუნველყოფისა და ტექნიკის დანერგვით დაწყება: სატელიტური მონაცემების შეგროვება (Google Earth ასევე იყენებს საჰაერო ფოტოებს). ჩვენ უნდა ხაზგასმით აღვნიშნოთ ამ „გარე“ ხედვის როლი დედამიწიდან დაშორებით, რათა გავიგოთ კავშირები, რომლებიც აკავშირებს გეოგრაფიულად შორეულ გარემოსა და ადამიანებს, ანუ პლანეტის გლობალურ ხედვას, რომელიც დამახასიათებელია თანამედროვე სამყაროსთვის.

პირველი ნაბიჯი მოიცავს გლობუსზე დაკვირვებას, როგორც ეს არის უდაბნოების ადგილმდებარეობის დადგენა, რომლებიც ერთი შეხედვით განისაზღვრება, როგორც ადგილები, რომლებიც არ არის დაკავებული ადამიანის მიერ. პრინციპია ადამიანთა ოკუპაციის ნიშნების ძიება და პეიზაჟების ასახვა, რომელთა მორფოლოგიაც დიდი მასშტაბით (ფერები, სტრუქტურები) შეინიშნება. გადაადგილება და მასშტაბირება იძლევა იდეების გარკვევას ან უარყოფას (მაგალითად, ბუნებრივი სტრუქტურების ხელოვნური სტრუქტურებისგან განასხვავება). მასწავლებლის როლი არის ნიშნების ინტერპრეტაციის წარმართვა. დაკვირვების გასარკვევად შესაძლებელია მიწის საფარის რუკის ზემოქმედება (მცენარეების ტიპი, კულტივირებული ტერიტორიები, ხელოვნური ტერიტორიები და ა.შ.).

ჩვენ შეგვიძლია დავასრულოთ ეს პირველი ინტუიციური ძიება მოსახლეობის სიმკვრივის რუქის შემოწმებით. ამ ეტაპის დასასრულს ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ გარკვეული წარმოდგენები ბუნებრივ გარემოსა და ადამიანის ყოფნას შორის ურთიერთობის შესახებ (ბუნებრივი გარემოს შეზღუდვების როლი), ასევე იმ ტერიტორიების მოკლე ჩამონათვალი, სადაც ადამიანები არ არიან.

მეორე ნაბიჯი მოიცავს ამ ტერიტორიებზე და მათ ეკოლოგიურ მახასიათებლებზე ფოკუსირებას, კერძოდ, წყლის არსებობასა და სიცოცხლის არსებობას შორის კავშირს. ეს არის სიტყვა უდაბნოს მეცნიერული მნიშვნელობა. არიდობის შეფასების რუქები ხელმისაწვდომია. სიცოცხლის რუქებისთვის პრობლემა უფრო რთულია, მაგრამ ზოგიერთი სპეციალიზებული გლობალური რუქა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბიომრავალფეროვნების ან ბიომასის შესაფასებლად.

იდეა მდგომარეობს იმაში, რომ დადასტურდეს, რომ იმ ადგილებშიც კი, სადაც ადამიანები არ არიან დაკავებული, მცენარეული საფარი ან ცხოველური სიცოცხლე მაინც შეიძლება იყოს. ოკეანე აშკარად პარადიგმატული მაგალითია, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ ჩვენ მხოლოდ ვიწყებთ მისი ბიომრავალფეროვნების გაზომვას. ამრიგად, დედამიწის ძალიან ცოტა რაიონი მართლაც აბიოტურია (ორგანული სიცოცხლის არსებობის გარეშე): არის მხოლოდ მყინვარული უდაბნოები, სადაც

წყალი არის, მაგრამ გაყინული სახით.