Slideshow ແລະການສ້າງສຽງ

ຈາກ​ນັ້ນ​ພວກ​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ຂໍ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ສ້າງ​ຮູບ​ແຕ້ມ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຄະ​ແນນ. ພວກເຂົາສາມາດເລືອກທີ່ຈະສືບຕໍ່ໃນຫົວຂໍ້ຂອງຄວາມຮັກຫຼືເລືອກຫົວຂໍ້ອື່ນ. ທໍາອິດຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຄິດ, ຢູ່ຄົນດຽວຫຼືເປັນກຸ່ມ, ເພື່ອຂຽນແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການແຕ້ມຮູບການທົດສອບຈໍານວນຫນ້ອຍຫນຶ່ງ. ວາງແຜນການສົນທະນາເປັນກຸ່ມໃຫຍ່ເພື່ອຊ່ວຍ ແລະເລີ່ມວຽກຄືນໃໝ່. ຫຼັງ​ຈາກ​ໄລຍະ​ກະກຽມ​ນີ້, ແຈກ​ຢາຍ​ໄມ້​ຢືນ​ຕົ້ນ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ, ​ແລະ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແຕ້ມ. ເມື່ອວຽກງານສິລະປະສາຍຕາສໍາເລັດແລ້ວ, ຖ່າຍຮູບການຜະລິດແລະສ້າງ slideshow ສະແດງຮູບພາບຫນຶ່ງຫຼັງຈາກອື່ນໆ. slideshow ນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ກັບເດັກນ້ອຍຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະປະກອບ ICT ໃນໂຄງການ. ສະແດງ slideshow ໃຫ້ນັກຮຽນ. ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມັນປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼາຍແຕ່ວ່າມັນຈະເປັນການດີກວ່າທີ່ມີດົນຕີເລັກນ້ອຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສະເຫນີການສ້າງສຽງ.

ຂະ​ບວນ​ການ​ສ້າງ​ສຽງ​ ຖືກອະທິບາຍໄວ້ໃນເອກະສານທີ່ສາມາດພົບໄດ້ໃນ Éduscol.

ຄວາມ​ຄິດ​ແມ່ນ​ການ​ປ່ອຍ​ໃຫ້​ມີ​ຫຼາຍ​ຫ້ອງ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ຊີ້​ນໍາ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບັນ​ລຸ​ຜົນ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​. ສະເຫນີອຸປະກອນເດັກນ້ອຍແຕ່ຍັງວັດຖຸທີ່ເຮັດໃຫ້ "ສິ່ງລົບກວນ". ພວກເຮົາຍັງສາມາດໃຊ້ຮ່າງກາຍ (percussion ຮ່າງກາຍ). ເຊີນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ລອງຫຼິ້ນ, ສຳຫຼວດຄວາມເປັນໄປໄດ້ທັງໝົດ, ປ່ຽນແປງຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງຕົວຢ່າງ. ສະເໜີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຟັງເພງຮ່ວມສະໄໝ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສຸມໃສ່ໂຄງການ: ທົບທວນຄືນສະໄລ້ໂຊແລະຄົ້ນຫາກັບເດັກນ້ອຍສໍາລັບດົນຕີທີ່ເຫມາະສົມໂດຍອີງໃສ່ passages ແລະອາລົມທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະຖ່າຍທອດ (ເພງອ່ອນ, ຊ້າ, loud, ໄວ, ແລະອື່ນໆ). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຮັດວຽກອີກເທື່ອຫນຶ່ງກັບເຄື່ອງມືແລະວັດສະດຸ. ຮັບຟັງຂໍ້ສະເຫນີຕ່າງໆ, ຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້ໂດຍອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ທີ່ແລກປ່ຽນ, ເລີ່ມບັນທຶກ, ຟັງ, ເລືອກຮ່ວມກັນແລະຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍ. ຫຼັງ​ຈາກ​ນັ້ນ​ແກ້​ໄຂ​ດ້ວຍ slideshow ໄດ້​. ຕົວຢ່າງຂອງການສ້າງສຽງ ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ CPD 67. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແບ່ງປັນການຜະລິດທີ່ສວຍງາມນີ້ກັບຫ້ອງຮຽນອື່ນໆແລະ / ຫຼືພໍ່ແມ່.