ເລື່ອງຈິນຕະນາການ

ກິດຈະກໍາການສຶກສາ

ຂຽນໂລກຈິນຕະນາການ (ເລື່ອງເລົ່າເລື່ອງ).

ໜັງສັ້ນນີ້ທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຈົມຢູ່ໃນໂລກທີ່ບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວ ຈະເກີດຄຳຖາມຂຶ້ນມາທັນທີໃນໝູ່ເດັກນ້ອຍ... ເປັນຫຍັງບໍ່ໃຊ້ຄວາມແປກປະຫຼາດເພື່ອສ້າງໂລກໃນຈິນຕະນາການ...

• ຂັ້ນຕອນທີ 1 ການເບິ່ງຮູບເງົາທີ່ຈະເປັນ inducer ສໍາລັບກິດຈະກໍາການຂຽນ.
• ຂັ້ນ​ຕອນ​ທີ 2 ປາກ​ເປົ່າ​ເອົາ​ອົງ​ປະ​ກອບ​ຈາກ​ຮູບ​ເງົາ​ທີ່​ອະ​ນຸ​ຍາດ​ໃຫ້​ພວກ​ເຮົາ​ຕົກ​ລົງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຈິງ​ທີ່​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ສ່ວນ​ຫນຶ່ງ​ຂອງ​ການ​ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ (ຜູ້​ຊາຍ​ພຽງ​ເລັກ​ນ້ອຍ​, ອາ​ໃສ​ຢູ່​ໃນ cabin​, ມະ​ຫາ​ສະ​ຫມຸດ​ໃນ​ກາງ​ປ່າ ...
• ຂັ້ນ​ຕອນ​ທີ 3 ບຸກ​ຄົນ​ເລືອກ​ປະ​ເພດ​ຂອງ​ໂລກ​ຈິນ​ຕະ​ນາ​ການ​: ຄວາມ​ປະ​ຫລາດ​ໃຈ​ຂະ​ຫນາດ​ໃຫຍ່​ຫຼື​ຂະ​ຫນາດ​ນ້ອຍ​, ໃນ​ອະ​ວະ​ກາດ ... ເພື່ອ​ລະ​ບຸ​ລະ​ຫວ່າງ 3 ແລະ 6 ລັກ​ສະ​ນະ​. ອຸປະສັກທີ່ເປັນໄປໄດ້: ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະຍ້າຍອອກໄປຈາກຮູບເງົາແລະບໍ່ສາມາດ invent. ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດອີງໃສ່ inducers (ວຽກງານການຖ່າຍຮູບໂດຍ Erik Johansson, Alice in Wonderland, ແລະອື່ນໆ).
• ຂັ້ນຕອນທີ 4 ຂຽນລາຍລະອຽດຂອງສະຖານທີ່ນີ້ (ສູງສຸດ 10 ແຖວ).
• ຂັ້ນຕອນທີ 5 ການແກ້ໄຂແລະກັບຄືນສູ່ການຜະລິດ.
• ຂັ້ນ​ຕອນ​ທີ 6 ການ​ແກ້​ໄຂ​ໃນ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ກັບ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ຈໍາ​ເປັນ​. ແຕ້ມໂລກຂອງລາວ.
• ຂັ້ນ​ຕອນ​ທີ 7 ການ​ນໍາ​ສະ​ເຫນີ​ໃຫ້​ຫ້ອງ​ຮຽນ​.

ສ່ວນຂະຫຍາຍ

• ຕິດຕາມການອ່ານ “Adrian, Gwylane and the Golden Tree” ໂດຍ Christine Le Gall: ເລື່ອງຜະຈົນໄພທີ່ຈະເສີມສ້າງຈິນຕະນາການຂອງນັກຮຽນ. Adrian ແລະ Gwylane ພົບກັນຢູ່ໃກ້ກັບຕົ້ນໄມ້ Golden ໃນປ່າ Brocéliande ແລະກໍາລັງຊອກຫາ Merlin. ແຕ່ພວກເຂົາຈະຊອກຫາລາວບໍ? ກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການການຜະຈົນໄພທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະຄົ້ນພົບວ່າເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງປົກປັກຮັກສາປ່າໄມ້.
• ຮູບເງົາເລື່ອງ: “Minisuule” ໂດຍ Thomas Szabo ແລະ Hélène Giraud.