ກິດຈະກຳການສຶກສາຮອບໜັງສັ້ນ Pigeon pilfer
ສັງເກດເບິ່ງຜົນກະທົບທີ່ຜະລິດໂດຍການກະທໍາຂອງເຈົ້າ, ໂດຍເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້.
ໃຊ້ເຄື່ອງມືຕ່າງໆ, ລວມທັງດິຈິຕອນ, ເພື່ອເປັນຕົວແທນ.
Pigeon pilfer © San Francisco State University
ຫົວຂໍ້Pigeon pilfer
ຫົວຂໍ້ສັດ
ປະເພດແລະຄໍາສໍາຄັນຕະຫລົກ, ກາງແກ
ຮອບວຽນ (ສໍາລັບຮູບເງົາ)3-11 ປີ
ໄລຍະເວລາ01 min 36 s
ການຮັບຮູ້Michael Stevenson
ດົນຕີP. Piratka & D. Mechlinski
ການຜະລິດSan Francisco State University (ສະຫະລັດອາເມລິກາ, 2008)
ເປັນຕົວແທນຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງແລະໃຫ້ຮູບຮ່າງກັບຈິນຕະນາການຂອງທ່ານ.
ພາຍຫຼັງການຮັບຊົມ, ນັກສຶກສາຈະຖືກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະແດງຕົນເອງກ່ຽວກັບອຸປະກອນທີ່ນໍາໃຊ້ໃນຮູບເງົາສັ້ນ. (ທີ່ນີ້, ບໍ່ມີຮູບແຕ້ມ, ແຕ່ການສ້າງແບບຈໍາລອງດິນເຜົາ).
ຈາກນັ້ນ ຄູຈະຕັ້ງຄຳຖາມໃຫ້ນັກຮຽນກ່ຽວກັບເຕັກນິກການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໃຊ້. ເຮັດແນວໃດພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ດິນເຜົາສ້າງແບບຈໍາລອງແລະໃຫ້ພາບລວງຕາຂອງການເຄື່ອນໄຫວ? ເຕັກນິກນີ້ເອີ້ນວ່າແນວໃດ? ພາບລວງຕາຂອງການເຄື່ອນໄຫວແມ່ນບໍ່ບັນລຸໄດ້ດ້ວຍກ້ອງຖ່າຍຮູບວິດີໂອແຕ່ມີກ້ອງຖ່າຍຮູບຍັງ. ຫຼັກການແມ່ນການຖ່າຍຮູບຫນຶ່ງຫຼັງຈາກນັ້ນແລະການຫັນປ່ຽນວັດຖຸລະຫວ່າງການສັກຢາຂອງແຕ່ລະຄົນ. ຮູບພາບທີ່ວາງໄວ້ໃນຕອນທ້າຍແລະເບິ່ງຢູ່ໃນຈັງຫວະຂອງຮູບເງົາເຮັດໃຫ້ພາບລວງຕາຂອງການເຄື່ອນໄຫວ. ຄໍາພາສາອັງກິດກໍານົດເຕັກນິກນີ້: ຢຸດການເຄື່ອນໄຫວ (ໃນພາສາຝຣັ່ງ, ກອບໂດຍເຕັກນິກກອບ).
ປະຕິບັດຕາມການສົນທະນາລວມນີ້ແລະຄໍາອະທິບາຍ, ນັກສຶກສາຈະຖືກເຊື້ອເຊີນ, ເປັນກຸ່ມນ້ອຍ, ເພື່ອສ້າງລັກສະນະແລະການເຄື່ອນໄຫວມັນໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກການຢຸດການເຄື່ອນໄຫວ.
ຂັ້ນຕອນເພື່ອທົດລອງເຕັກນິກການຢຸດການເຄື່ອນໄຫວ.
1- ການຜະລິດວັດຖຸທີ່ຈະມີການເຄື່ອນໄຫວ ນີ້ສາມາດເປັນຮູບຮ່າງທີ່ງ່າຍດາຍຫຼາຍເຊັ່ນ: cube ເຈ້ຍ, ບານ plasticine ຫຼືຮູບຮ່າງສະລັບສັບຊ້ອນຫຼາຍເຊັ່ນ: ຕົວລະຄອນທີ່ມີຂໍ້ຕໍ່ (puppet, ຕົວລະຄອນ plasticine, ແລະອື່ນໆ). ສະນັ້ນ, ກ່ອນອື່ນໝົດ, ນັກສຶກສາຈະເລືອກເອົາອຸປະກອນທີ່ຈະເຮັດເປັນວັດຖຸຫຼືຕົວລະຄອນ (ການສ້າງຮູບແບບດິນເຜົາ, ເຈ້ຍ, ຮູບແຕ້ມ, ວັດຖຸຕ່າງໆ, ກະທູ້, cardboard, ແລະ ອື່ນໆ).
2- ສະຖານະການກ່ອນຂັ້ນຕອນຂອງພາບເຄື່ອນໄຫວ, ນັກຮຽນຈະຈິນຕະນາການສະຖານະການແບບງ່າຍໆ ແລະງຽບໆ ເປັນເວລາສອງສາມວິນາທີ. ສະຖານະການຈະຖືກສ້າງເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ຕົວຢ່າງ, ພາບເຄື່ອນໄຫວຂອງຂ້ອຍຈະປະກອບດ້ວຍການມ້ວນປູມເປົ້າ, ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຂ້ອຍຈະປະກອບດ້ວຍການເຮັດໃຫ້ນົກກະດາດປີກປີກຂອງມັນ ... ຈົ່ງລະວັງ! ຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍເພາະວ່າມັນຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດກໍານົດຈຸດປະສົງເພື່ອບັນລຸ, ໂດຍບໍ່ມີການທີ່ນັກຮຽນຈະ disoriented ໃນໄລຍະການເຄື່ອນໄຫວ.
3- ການຖ່າຍພາບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການຖ່າຍຮູບ ເຕັກນິກປະກອບດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວເລັກນ້ອຍ ຫຼື ການຫັນປ່ຽນວັດຖຸ ຫຼື ລັກສະນະຂອງທ່ານລະຫວ່າງແຕ່ລະການສັກຢາ. ການຖ່າຍຮູບທີ່ວາງໄວ້ໃນຕອນທ້າຍຈະອະນຸຍາດໃຫ້ພາບລວງຕາຂອງການເຄື່ອນໄຫວ.
ການຖ່າຍຮູບສາມາດຖ່າຍໄດ້ດ້ວຍກ້ອງຖ່າຍຮູບທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄອມພິວເຕີແລະຊອບແວຢຸດການເຄື່ອນໄຫວຫຼືການນໍາໃຊ້ໂທລະສັບສະຫຼາດ / ແທັບເລັດ. ມີໂຄງການຊອບແວຈໍານວນຫນຶ່ງ. Dragonframe, ມີຢູ່ໃນ Mac ແລະ Windows, ງ່າຍຕໍ່ການນໍາໃຊ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູຈະຕ້ອງປະຕິບັດການທົດສອບກ່ອນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ກັບນັກຮຽນ. ມີຫຼາຍກິດເຊັ່ນດຽວກັນ. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ Stop Motion Studio, ທີ່ມີຢູ່ໃນ App Store ແລະ Google Play, ແມ່ນ intuitive ແລະດີເລີດສໍາລັບປະສົບການການເຄື່ອນໄຫວຢຸດທໍາອິດ; ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານຖ່າຍຮູບ, ເບິ່ງພວກມັນແລະປະສົມປະສານເຄື່ອງມືການແກ້ໄຂບາງຢ່າງເຊັ່ນການລຶບຮູບພາບ, ເພີ່ມສຽງເພງ, ແລະອື່ນໆ.
4- ການເບິ່ງພາບເຄື່ອນໄຫວການເບິ່ງແມ່ນເຮັດໄດ້ພ້ອມກັນກັບພາບເຄື່ອນໄຫວແລະການຖ່າຍຮູບໄດ້. ການປະຕິບັດຕາມການຖ່າຍຮູບຈໍານວນຫນຶ່ງ, ການເບິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອກວດກາເບິ່ງການເຄື່ອນໄຫວ,
ລົບແລ້ວຖ່າຍຮູບຄືນຖ້າທ່ານຕ້ອງການແກ້ໄຂພາບເຄື່ອນໄຫວຂອງມັນ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໃນກໍລະນີທີ່ເຈົ້າຍ້າຍຕົວລະຄອນຂອງເຈົ້າຫຼາຍເກີນໄປແລະພາບເຄື່ອນໄຫວປະກົດວ່າ jerky, ບໍ່ກ້ຽງພຽງພໍ, ຫຼືໃນກໍລະນີທີ່ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍ້າຍຕົວລະຄອນຂອງເຈົ້າພຽງພໍທີ່ຈະສ້າງພາບລວງຕາຂອງການເຄື່ອນໄຫວ).
5- Soundtrack ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ສະເຫນີ, ເປັນຂັ້ນຕອນທີສອງ, ເພື່ອເພີ່ມສຽງຫຼືດົນຕີກັບຮູບເງົາທີ່ຜະລິດ. ຊອບແວແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນີ້.
ໃບກິດຈະກຳຂຽນໂດຍ: Dgedie. ຄົ້ນພົບ blog L'école des Juliettes...
