ປະສົບການການຄົ້ນພົບທາງອາກາດ

ຂັ້ນຕອນການເຄື່ອນໄຫວ

1 ເບິ່ງ​ຮູບ​ເງົາ​ໄດ້​ທັງ​ຫມົດ​ຂອງ​ຕົນ​

2 ການເກັບກໍາປະຕິກິລິຍາ ແລະຄໍາຖາມຈາກນັກຮຽນຖ້າຈໍາເປັນ

• ຮູບເງົາສັ້ນເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃສ? ໃນ​ຖະ​ຫນົນ​ຫົນ​ທາງ​, ໃນ​ຕົວ​ເມືອງ​, ໃນ​ການ​ຈະ​ລາ​ຈອນ​ຕິດ​ຂັດ ...
• ໃຜເປັນລັກສະນະຕົ້ນຕໍ? ຜູ້ຊາຍຢູ່ໃນລົດສີເຫຼືອງ.
• ບັນຫາຂອງລາວແມ່ນຫຍັງ? ລົດຂອງລາວຕິດຢູ່ລະຫວ່າງລົດບັນທຸກສອງຄັນ, ໃນສະພາບຈະລາຈອນຕິດຂັດ.

ສະເໜີບັດ “ຂັ້ນຕອນ” ໃຫ້ກັບນັກຮຽນ ແລະໃຫ້ພວກເຂົາວິເຄາະອາລົມຂອງຕົວລະຄອນ:

• ຄວາມສະຫງົບ (ເມື່ອມັນມາຮອດ).
• ຄວາມຜິດຫວັງ (ເມື່ອລາວຄົ້ນພົບການຈະລາຈອນຕິດຂັດ).
• ການລົບກວນ (ເມື່ອລາວເຂົ້າໃຈວ່າລາວຖືກບລັອກ).
• ຄວາມໂກດແຄ້ນ (ເມື່ອລາວບໍ່ສາມາດຖອຍຫຼັງເພື່ອອອກຈາກມັນ).
• ແປກໃຈ (ເມື່ອ chewing gum ລາວຍົກລົດ).
• ຄວາມສຸກ (ໃນເວລາທີ່ເຂົາຄຸ້ມຄອງເພື່ອຫນີ). ເປັນຫຍັງຕົວລະຄອນຈຶ່ງແປກໃຈ? ເພາະ​ຂີ້​ເຫງື້ອ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ຍົກ​ລົດ​ໄດ້​.

ພິມເອກະສານສຳລັບກິດຈະກຳນີ້...

3 ຄົ້ນຫາ

• ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດການທົດລອງເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເວົ້າແລະພິສູດວ່າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.
• ເອົານັກຮຽນເປັນກຸ່ມ.

ການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້, ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງ scene chewing gum:

• ປູມເປົ້າ.
• ລົດພລາສຕິກ (ຂອງຫຼິ້ນເດັກນ້ອຍ).
• ຕົວອັກສອນ (ປະເພດ Lego ຫຼື Playmobil).
• ສາຍເຊືອກ (ເພື່ອມັດປູມເປົ້າໃສ່ລົດຖ້າຈໍາເປັນ).
• ໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດການທົດລອງແລະສ້າງ scene ທີ່ຮ້ອງຂໍ.

4 ການແບ່ງປັນ ບັນດາກຸ່ມນຳສະເໜີປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເອກະສານທີ່ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ ແລະ ຂໍ້ສະຫຼຸບຂອງເຂົາເຈົ້າ: ມັນເປັນໄປໄດ້ບໍ

ຫຼືບໍ່? ເມື່ອສະຫຼຸບແລ້ວ, ໃຫ້ຖາມນັກຮຽນວ່າແນວໃດ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງລົດບໍ່ໄດ້ບິນຫນີ. ເກັບສົມມຸດຕິຖານຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້ໃນໂປສເຕີເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າສາມາດເກັບຮັກສາພວກມັນໄວ້ແລະນໍາມາໃຊ້ໃຫມ່ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມຕໍ່ໄປໃນອາກາດ.

ການຂະຫຍາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້

• ລໍາດັບກ່ຽວກັບຄຸນສົມບັດຂອງອາກາດເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນໃນຮູບເງົາແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້.