ການໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບໂທລະສັບສະຫຼາດ

ສອງຕົວລະຄອນຄົ້ນພົບໂລກ ແລະຖ່າຍຮູບອັດຕະໂນມັດ. ນີ້ແມ່ນວິທີການສື່ສານຂອງພວກເຂົາ.

ໃນຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຮົາສາມາດສະເໜີການໂຕ້ວາທີໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະມານ 3 ຄຳຖາມດັ່ງນີ້: 1- ເປັນຫຍັງມື້ນີ້ເຮົາຖ່າຍຮູບ? (ເພື່ອຕິດຕາມ, ກໍານົດເວລາ, ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນ ... ) ແລະພວກເຮົາໃຊ້ເຄື່ອງມືອັນໃດສໍາລັບການນີ້? (ກ້ອງຖ່າຍຮູບຫຼືໂທລະສັບສະຫຼາດ). 2- ສະມາດໂຟນເອົາຢູ່ໃສໃນສັງຄົມເຮົາ? ມັນແມ່ນຫຍັງ? 3- ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເປັນເຈົ້າຂອງໂທລະສັບສະຫຼາດບໍ? ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີມັນບໍ?

ແນວຄວາມຄິດບໍ່ແມ່ນການໃຫ້ທັດສະນະຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງທ່ານໃນສາມຄໍາຖາມນີ້, ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງອອກແລະໂຕ້ຖຽງກັນກ່ຽວກັບຈຸດເຫຼົ່ານີ້.

ພວກເຮົາສາມາດຂະຫຍາຍການໂຕ້ວາທີໃນທົ່ວຫນ້າຈໍໂດຍທົ່ວໄປ. ເມື່ອໃດທີ່ພວກມັນຈໍາເປັນ? ເມື່ອໃດທີ່ພວກເຂົາກາຍເປັນທາງເລືອກ?

ກົດລະບຽບ 4 ຂັ້ນຕອນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ? ບໍ່ມີໜ້າຈໍໃນຕອນເຊົ້າ. ບໍ່ມີຫນ້າຈໍໃນລະຫວ່າງການກິນອາຫານ. ບໍ່ມີໜ້າຈໍກ່ອນເຂົ້ານອນ. ບໍ່ມີຫນ້າຈໍຢູ່ໃນຫ້ອງຂອງເດັກ. ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ກົດລະບຽບ 4 ຂັ້ນຕອນຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ Sabine Duflo ...

ການຂະຫຍາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້

• ທ້າທາຍຫ້ອງຮຽນຜ່ານອາທິດທີ່ບໍ່ມີຫນ້າຈໍ. ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການຕັ້ງອາທິດທີ່ບໍ່ມີໜ້າຈໍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຢູ່ L'école des Juliettes. ໂຮງຮຽນແຫ່ງຊີວິດງານບຸນສະຖານທີ່ ອາທິດທີ່ບໍ່ມີຫນ້າຈໍ: ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກດີ!

ໃນວັນນະຄະດີ,

• “ໜ້າຈໍ,” Catherine Dolto ແລະ Colline Faure-Poirée, 2019.
• “ໜ້າຈໍ” (ຄໍເລັກຊັນຄຳຖາມນ້ອຍໆຂອງຂ້ອຍ),”, Audrey Guiller ແລະ Marie Mignot, 2017.
• “Rue des amis: ຂ້ອຍຕິດໜ້າຈໍ”, Sylvaine Jaoui ແລະ Annelore Parot, 2016.
• “10 ມື້ທີ່ບໍ່ມີໜ້າຈໍ”, Sophie Rigal-Goulard, 2015.
• ຮູບເງົາສັ້ນອີກເລື່ອງໜຶ່ງຈາກເວທີໃນສະມາດໂຟນ: “ເອື້ອຍນ້ອງ”, Anchi Shen, 2014. ສາວນ້ອຍມາມອບຂອງຂວັນໃຫ້ເອື້ອຍໃຫຍ່ຂອງລາວ, ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ມີເວລາໜ້ອຍທີ່ຈະອຸທິດໃຫ້ລາວ...