Films pour enfants

ສີນ້ຳງ່າຍ

ສິລະປະພາດສະຕິກອາຍຸ 6-11 ປີ

ກິດຈະກຳການສຶກສາຮອບໜັງສັ້ນ Spots spots

ຄາດວ່າຈະສິ້ນສຸດກິດຈະກໍາ

ທົດ​ລອງ​ຜົນ​ກະ​ທົບ​ຂອງ​ສີ​, ອຸ​ປະ​ກອນ​ການ​, ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ ... ໂດຍ​ການ​ສໍາ​ຫຼວດ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ແລະ​ອົງ​ປະ​ກອບ​ຂອງ​ພລາ​ສ​ຕິກ​.

Spots spots

Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts

ຫົວຂໍ້Spots spots

ຫົວຂໍ້ສັດ, ການແຕ້ມຮູບ

ປະເພດແລະຄໍາສໍາຄັນການເທື່ອເນື່ອງຈາກ, ການແຕ້ມຮູບ, hypnotism, motif, ສັດ, ປ່າໄມ້

ຮອບວຽນ (ສໍາລັບຮູບເງົາ)3-11 ປີ

ໄລຍະເວລາ04 min 15 s

ການຮັບຮູ້Yuanyuan Hu

ດົນຕີNoriko Iida

ການຜະລິດTokyo University of the Arts (ຍີ່ປຸ່ນ, 2011)

ກິດຈະກໍາການສຶກສາ

ຄົ້ນພົບເຕັກນິກສິລະປະໃນການສ້າງພູມສັນຖານ: ສີນ້ໍາຢ່າງໄວວາ. ປະຕິບັດຕາມການສ້າງຂອງທ່ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນພັດທະນາ.

ຊາຍໜຸ່ມຄົນໜຶ່ງແຕ້ມຮູບນົກຢູ່ໃນປ່າ ແລະຖືກສະກົດຈິດດ້ວຍຮູບແບບຂອງຕົນເອງ.

ເພາະສະນັ້ນ, ສິລະປະແມ່ນອົງປະກອບຫຼັກຂອງປະຫວັດສາດທີ່ໄດ້ສຶກສາ. ໂດຍຜ່ານຮູບເງົາສັ້ນນີ້, ນັກສຶກສາຈະສາມາດຄົ້ນພົບການຕັ້ງຄ່າແລະລັກສະນະທີ່ສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍເຕັກນິກສິລະປະໂດຍສະເພາະ: ສີນ້ໍາ.

ສິ່ງທ້າທາຍອັນໜຶ່ງຂອງການສິດສອນສິລະປະສາຍຕາແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນມີເຄື່ອງມື ແລະ ອົງປະກອບຂອງການສະທ້ອນໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດ ແລະ ການວິເຄາະວຽກງານ. ສິລະປະການເບິ່ງເຫັນດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສົ່ງເສີມການຄົ້ນພົບໂດຍຜ່ານການສັງເກດການແລະການທົດລອງ. ເພື່ອປະຕິບັດການສອນສິລະປະການເບິ່ງເຫັນ, ເອກະສານກິດຈະກໍາຈະແນະນໍາວ່າເຈົ້າເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນສະຖານະການສ້າງສັນທີ່ປະຕິບັດໄດ້ໃນໄລຍະທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໃຊ້ເວລາເພື່ອຄົ້ນພົບຈາກເຄື່ອງມືມຸມອື່ນແລະການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພວກເຂົາແລະທ່າແຮງທາງດ້ານສິລະປະເບິ່ງຄືວ່າຈໍາກັດໃຫ້ພວກເຂົາ.

ເຖິງແມ່ນວ່າສີນ້ໍາແມ່ນເຕັກນິກການແຕ້ມຮູບນ້ໍາທີ່ງ່າຍດາຍຫຼາຍໃນຄໍານິຍາມ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານແລະອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມຫຼາຍເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະຕິບັດໄດ້. ສະນັ້ນ ນັກຮຽນຈຶ່ງບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ແນະນຳມັນໃນເວລາຮຽນປະຖົມ ເພາະມີຫຼາຍເຫດຜົນຄື: ຂາດອຸປະກອນ, ຂາດເວລາ, ຂາດງົບປະມານ ແລະ ອື່ນໆ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຕັກນິກນີ້ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ພົບວ່າຕົນເອງຖືກດຶງດູດໂດຍຈຸດສີເຫຼົ່ານີ້ແລະການ gradient ຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນຜົນມາຈາກໂອກາດຫຼືແມ້ກະທັ້ງຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ວ່າ, ໃນທີ່ສຸດ, ສະຫນອງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສອດຄ່ອງ, ປະສົມກົມກຽວ, hypnotizing ...

ເພື່ອໃຫ້ສີນ້ໍາສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ, ໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດ, ເຖິງວ່າຈະມີຂໍ້ຈໍາກັດ, ທາງເລືອກໄດ້ຖືກເຮັດຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອເຂົ້າຫາສີນ້ໍາໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືທົ່ວໄປ, ມີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການລົງທຶນທາງດ້ານການເງິນ. ນອກເຫນືອຈາກການຄົ້ນພົບແລະການປະຕິບັດວຽກງານສີນ້ໍາໂດຍໃຊ້ປາຍປາກກາ, ນ້ໍາແລະຖົງຢາງ, ນັກຮຽນຍັງຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຮັດຫນ້າທີ່ສ້າງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຮູບເງົາສັ້ນເຮັດໃຫ້ມັນຢູ່ໃນຈຸດເດັ່ນ, ຈິນຕະນາການຈະມີສະຖານທີ່ໃນກິດຈະກໍານີ້ທີ່ຈະຂໍໃຫ້ນັກຮຽນເອົາ, ຄືກັບ hero ຂອງຮູບເງົາສັ້ນ, ເວລາທີ່ຈະສັງເກດການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮູ້ສຶກວ່າມັນແລະເຂົ້າໃຈຜົນກະທົບຂອງໂອກາດໃນການຜະລິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ "ໃຫ້ຊີວິດ".

ຂັ້ນຕອນການເຄື່ອນໄຫວ

1- ການເບິ່ງຮູບເງົາ

2- ການ​ເກັບ​ກໍາ​ຂໍ້​ມູນ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ແລະ​ຄໍາ​ຖາມ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​

  • ເລື່ອງເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃສ? ຢູ່ໃນປ່າ.
  • ໃຜເປັນລັກສະນະຕົ້ນຕໍ? ເປັນເດັກນ້ອຍ.
  • ລາວເຮັດຫຍັງ? ລາວແຕ້ມ, ລາວຝັນ.
  • ຄວາມຝັນຂອງລາວເອົາລາວໄປໃສ? ໃນ lotuses, butterflies, ມະຫາສະຫມຸດ, ພາກສະຫນາມ strawberry ... (ເບິ່ງຮູບເງົາໃຫມ່ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ)

3- ການຄົ້ນພົບເຕັກນິກ: ສີນ້ຳສະເໜີໂປສເຕີ “ການຕົກແຕ່ງສີນ້ຳຂອງຮູບເງົາສັ້ນ” ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ໃຫ້ພວກເຂົາສັງເກດສີ, ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບການເລືອກແລະຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງມັນ ... ນໍາສະເຫນີເຕັກນິກທີ່ໃຊ້, ເຊິ່ງແມ່ນສີນ້ໍາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວັດສະດຸ (ແຜ່ນທີ່ສະຫນອງໃຫ້ເປັນຊັບພະຍາກອນ).

4- ການ​ທົດ​ລອງ​

ບອກ​ນັກ​ຮຽນ​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​: ສ້າງ​ສີ​ນ​້​ໍ​າ​ທີ່​ມີ​ເຄື່ອງ​ຫມາຍ​. ນໍາສະເຫນີຂັ້ນຕອນທີ່ຈະດໍາເນີນການ (ໂດຍການຫມູນໃຊ້ແລະ / ຫຼືນໍາໃຊ້ໂປສເຕີໃນຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນທີ່ສະຫນອງໃຫ້).

5- ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສ່ວນບຸກຄົນເຮັດໃຫ້ອຸປະກອນທີ່ມີໃຫ້ກັບນັກຮຽນ (ປະກອບເປັນກຸ່ມຖ້າຈໍາເປັນຂຶ້ນຢູ່ກັບປະລິມານຂອງວັດສະດຸທີ່ມີ) ແລະໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງພື້ນຫລັງສີນ້ໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

6- ສະຫຼຸບ (ຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດເມື່ອສີນໍ້າແຫ້ງ) ທົບທວນຮູບເງົາສັ້ນ ໂດຍໃຫ້ນັກຮຽນກໍານົດອົງປະກອບທັງໝົດທີ່ມີຈຸດຢູ່ໃນຮູບຂອງຮູບເງົາ (ເຮັດການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຫົວຂໍ້ພາສາອັງກິດ: SPOT ເປັນຄໍາພາສາອັງກິດທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າ POINT). ແບ່ງປັນຄໍາຕອບໂດຍໃຊ້ຮູບພາບ "ສະຖານທີ່ຂອງຈຸດໃນຄວາມຝັນຂອງເດັກຊາຍ". ແຈກຢາຍສີນ້ຳຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ນັກຮຽນ, ໃຫ້ເວລາເຂົາເຈົ້າສັງເກດການສະແດງຜົນ, ຮູບຮ່າງຂອງຈຸດຕ່າງໆ, ແລະ ອື່ນໆ. ຄຳແນະນຳ: ການໃຊ້ສໍ ແລະ/ຫຼື ປາກກາສີດຳດີ, ເຈົ້າຈະຕ້ອງປ່ຽນສີ “ຈຸດ” ຂອງວຽກຂອງເຈົ້າໃຫ້ເປັນວັດຖຸ ຫຼື ຕົວລະຄອນເພື່ອສ້າງການສະກົດຈິດໃໝ່ ເຊິ່ງລວມເອົາເດັກນ້ອຍຈາກເລື່ອງ (ລັກສະນະທີ່ມີໃຫ້). ໝາຍເຫດ: ເນັ້ນໃສ່ຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະປະກອບອົງປະກອບທີ່ມີຈຸດໆຄືກັບໃນໜັງສັ້ນ.

ພິມເອກະສານສຳລັບກິດຈະກຳນີ້...

ການຂະຫຍາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້

  • ສ້າງຮູບເງົາໂດຍອີງໃສ່ຊຸດທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍນັກຮຽນ.
  • ການສຶກສາຂອງສັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຮູບເງົາສັ້ນ (ກະສິກໍາ, ປ່າໄມ້, ມະຫາສະຫມຸດ ... ).
  • ນຳສະເໜີຜົນງານຂອງ Yayoi Kusama, ນັກສິລະປິນຊາວຍີ່ປຸ່ນ avant-garde ທີ່ນຳໃຊ້ຈຸດສີຢ່າງເປັນລະບົບໃນຜົນງານຂອງນາງ.

ໃບກິດຈະກຳຂຽນໂດຍ: Maîtresse Aurel. ຄົ້ນພົບ blog ຂອງ Mistress Aurel...

ເມກ, ຈຸດດ່າງດຳ © Yuanyuan Hu
ເຄື່ອງ​ມື​ຂອງ​ສີ​ນ​້​ໍ​າ​ໂດຍ Mistress Aurel​
ເມກ, ຈຸດດ່າງດຳ © Yuanyuan Hu