ການເປັນຂ້າທາດ

ເບິ່ງໜັງແລ້ວຢຸດເວລາ 4:20 ໂມງ. ຖາມນັກຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມປະທັບໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບເລື່ອງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສ້າງສົມມຸດຕິຖານກ່ຽວກັບການສິ້ນສຸດ. ເຈົ້າຄິດວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຕໍ່ໄປ? ກິດຈະກໍານີ້ສາມາດເຮັດດ້ວຍປາກຫຼືຂຽນ. ແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດຮ່ວມກັນແລະເບິ່ງໃນຕອນທ້າຍ. ຮວບຮວມຄໍາຕິຊົມຂອງນັກຮຽນອີກເທື່ອຫນຶ່ງຫຼັງຈາກການສິ້ນສຸດທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈນີ້.

ຈາກ​ນັ້ນ​ຖາມ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ສັງຄົມ​ນີ້​ແລະ​ເຊີນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ມາ​ແກ້​ໄຂ​ແລະ​ໂຕ້​ຖຽງ​ກັນ​ວ່າ: ນີ້​ເປັນ​ເລື່ອງ​ປົກກະຕິ​ບໍ? ນີ້ແມ່ນຍຸດຕິທໍາບໍ? ໂລກນີ້ມີຄວາມສຸກບໍ? ພວກເຮົາສາມາດກໍານົດມັນໄດ້ແນວໃດ? ຖ້າຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງໃນການສົນທະນາທີ່ຜ່ານມາ, ໃຫ້ພວກເຂົາແຕ້ມຂະຫນານກັບການເປັນຂ້າທາດ. ເອົາວັດຈະນານຸກົມແລະຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊອກຫາຄໍານິຍາມຂອງຄໍາວ່າ "ທາດ": ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ມີອິດສະລະແລະຜູ້ທີ່ຂຶ້ນກັບຄົນອື່ນຢ່າງສົມບູນ. ນີ້ໃຊ້ກັບຮູບເງົານີ້ບໍ? ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຫຍັງກ່ຽວກັບການເປັນຂ້າທາດ?

ກອງປະຊຸມນີ້ສາມາດເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບລໍາດັບລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງການເປັນຂ້າທາດໂດຍອີງໃສ່ວິດີໂອ France tv Éducation ໃນ ແນວຄິດຂອງການເປັນຂ້າທາດ ແລະ ການຄ້າສາມຫຼ່ຽມ.

ຈາກນັ້ນເຮັດບົດສະຫຼຸບສັ້ນໆກັບເດັກນ້ອຍເພື່ອຄັດລອກໃສ່ປື້ມບັນທຶກເຊິ່ງຈະເປັນບັນທຶກເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງກັບໂຄງການປະຫວັດສາດກ່ຽວກັບອານາຈັກອານານິຄົມ.