ກິດຈະກຳການສຶກສາຮອບໜັງສັ້ນ Two tea two
ປະຕິບັດຂະບວນການຜະລິດຂໍ້ຄວາມ.
ກໍານົດລັກສະນະສະເພາະຂອງປະເພດຕ່າງໆຂອງບົດເລື່ອງ: ການສົນທະນາ.
Two tea two © Decovocal
ຫົວຂໍ້Two tea two
ຫົວຂໍ້ມິດຕະພາບ
ປະເພດແລະຄໍາສໍາຄັນການທົດລອງ, ແມ່ຍິງ, ການຢູ່ຮ່ວມກັນ, ທີ່ຜ່ານມາ
ຮອບວຽນ (ສໍາລັບຮູບເງົາ)ອາຍຸ 9-11 ປີ
ໄລຍະເວລາ03 min 08 s
ການຮັບຮູ້Hiroco Ichinose
ການຜະລິດDecovocal (ຍີ່ປຸ່ນ, 2010)
ການສົນທະນາລະຫວ່າງບຸກຄົນດຽວກັນໃນປະຈຸບັນແລະໃນອະດີດ.
ຮູບເງົາສັ້ນນີ້ແມ່ນຕົ້ນສະບັບຫຼາຍແຕ່ຂ້ອນຂ້າງສັບສົນ. ຍິງຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງພົບຕົວເອງໃນອະດີດ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ນາງສາມາດເວົ້າກັບຕົນເອງໄດ້? ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນລະດົມຄວາມຄິດ ແລະຈິນຕະນາການບົດສົນທະນາ. ພວກເຮົາສາມາດຄິດວ່ານາງກໍາລັງພະຍາຍາມຫຼີກເວັ້ນການເຮັດຊ້ໍາຂໍ້ຜິດພາດບາງຢ່າງ ...
ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ມັນ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຖອດລະຫັດເລື່ອງທີ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ສະແດງຮູບເງົາໃຫ້ເດັກນ້ອຍແລະໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງອອກໃນຄັ້ງທໍາອິດໂດຍບໍ່ມີການອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຫຍັງຈາກຮູບເງົາສັ້ນນີ້? ການສົນທະນາລວມແລະການແລກປ່ຽນເພື່ອເຂົ້າໃຈເລື່ອງ. ບາງສ່ວນແມ່ນຂຶ້ນກັບການຕີຄວາມໝາຍ. ວາງແຜນການເບິ່ງຫຼາຍໆຄັ້ງ ແລະຢ່າລັງເລທີ່ຈະຢຸດຮູບພາບໄວ້ຊົ່ວຄາວ. ໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍທີ່ຈໍາເປັນ.
ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ຍິນສຽງໂມງປຸກ. ແມ່ຍິງລຸກຂຶ້ນ, ນາງປ່ຽນຮູບຮ່າງ. ພວກເຮົາໄດ້ຍິນສຽງຕີປະຕູ, ພວກເຮົາສົມມຸດວ່ານາງກໍາລັງອອກຈາກເຮືອນຂອງນາງ. ພວກເຮົາຊອກຫານາງຢູ່ໃນຄາເຟ່. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແປກປະຫຼາດເກີດຂຶ້ນ: ຮູບແບບທີ່ເບິ່ງຄືວ່າມາຈາກທ້ອງຟ້າເຂົ້າມາໃກ້ນາງ: ມັນແມ່ນສອງເທົ່າຂອງນາງ! ນີ້ແມ່ນການພົບປະຄັ້ງທໍາອິດລະຫວ່າງຜູ້ຍິງໃນປັດຈຸບັນແລະແມ່ຍິງໃນອະດີດ. ເຂົາເຈົ້າເວົ້າລົມກັນແຕ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າແນວໃດ? ເບິ່ງຄືວ່າພວກເຂົາຜ່ອນຄາຍຫຼາຍ. ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງກັນຫຼາຍຄັ້ງ; ໃນຈຸດຫນຶ່ງ, ຫນຶ່ງໃນພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າມີອາຍຸ. ຜູ້ຍິງສອງຫົວເປັນຕົວແທນແນວໃດ? ບຸກຄົນທຸກຄົນສາມາດໃຫ້ຄວາມຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນຄືກັບວ່າຜູ້ຍິງສອງຄົນເປັນອັນໜຶ່ງອັນດຽວກັນ, ແຕ່ມີສອງຫົວ, ນຶ່ງສຳລັບປະຈຸບັນ ແລະອີກອັນໜຶ່ງສຳລັບອະດີດບາງທີ!? ແມງໄມ້ນ້ອຍກຳລັງເຮັດຫຍັງຢູ່ທີ່ນັ້ນ? ຈະເປັນແນວໃດຖ້າມັນເປັນພຽງແຕ່ຄວາມຝັນ? ໃນຕອນຕົ້ນຂອງຮູບເງົາ, ນາງລຸກອອກຈາກຕຽງ, ເປີດປະຕູ, ເຊິ່ງນາງປິດໃນຕອນທ້າຍຂອງຮູບເງົາ ...
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຍ້າຍໄປຂຽນ. ສະເໜີຮູບຫຼາຍຮູບໃຫ້ເດັກນ້ອຍ (ອຸປະກອນການພິມ). ພວກເຂົາຈະຕ້ອງຂຽນບົດສົນທະນາລະຫວ່າງຕົວລະຄອນໃນຟອງ. ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຂຽນຫຼາຍແລະມີຈິນຕະນາການ, ວຽກງານສາມາດສືບຕໍ່ໃນແຜ່ນງ່າຍໆໂດຍໃຊ້ dashes. ທຸກໆຄົນຈະນໍາສະເຫນີວຽກງານຂອງພວກເຂົາຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ. ພວກເຮົາສາມາດປຽບທຽບແນວຄວາມຄິດແລະການສົນທະນາທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຂຽນສໍາລັບຮູບພາບດຽວກັນ.
ສຸດທ້າຍ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂຽນບົດສົນທະນາໃຫມ່ກ່ຽວກັບຕົນເອງ. ຖ້າພວກເຂົາສາມາດເວົ້າກັບຕົວເອງໃນອະດີດ, ພວກເຂົາຈະເວົ້າຫຍັງກັບກັນແລະກັນ? ແລະໃນອະນາຄົດ? ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ພວກເຂົາສາມາດຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ເອກະສານທີ່ສະເຫນີໃຫ້ພິມ (ໃນກອບໃສ່ຮູບຫຼືແຕ້ມຮູບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຂຽນບົດສົນທະນາໃນຟອງ) ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນໃສ່ແຜ່ນແຍກຕ່າງຫາກຖ້ານັກຮຽນບາງຄົນຕ້ອງການລາຍລະອຽດ.
ໃບກິດຈະກຳຂຽນໂດຍ: Valérie du blog Val 10. ຄົ້ນພົບ blog Val 10...
