ເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຮັກແລະລັກສະນະທີ່ຫນ້າຮັກຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.
scene, ບ່ອນທີ່ Fox ພະຍາຍາມຈັບເງົາຂອງຫນູ, ແນ່ນອນຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ຫົວ.
ເຂົ້າໃຈເລື່ອງ, ຫົວຂໍ້, ສະແດງຄວາມອ່ອນໄຫວຂອງເຈົ້າແລະໃຊ້ຄວາມຄິດທີ່ວິຈານຂອງເຈົ້າ.
11- ເລື່ອງເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃສ ແລະໃຜເປັນຕົວລະຄອນຫຼັກ?
ໝານ້ອຍຢູ່ໃນປ່າ.
2ກິດຈະກໍາຂອງ Fox ໃນຕອນຕົ້ນຂອງຮູບເງົາແມ່ນຫຍັງ?
ລາວພະຍາຍາມລ່າສັດແຕ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ໂດຍສະເພາະ, ລາວພົບວ່າຕົນເອງປະເຊີນກັບກວາງໃຫຍ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວຢ້ານ.
3ເມື່ອ, ໃນທີ່ສຸດ, ລາວພົບຜູ້ຖືກລ້າທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ໃນຂອບເຂດຂອງລາວ, ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບລາວ?
ສິ່ງທີ່ແປກປະຫຼາດຈັບລາວ, ລາວໂຊກດີສາມາດຫລົບຫນີໄດ້.
4ລາວພົບຫນູແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວຄົ້ນພົບຫຍັງໃນຮູບພາບ 2 ນາທີ 1 ວິນາທີ?
ລາວຮັບຮູ້ວ່າ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຫນູແມ່ນພຽງແຕ່ເງົາຂອງຫນູ.
5fox ຫຼັງຈາກນັ້ນຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈ; ແຕ່, ຫນູຫຼັງຈາກນັ້ນກັບຄືນໄປຫາລາວ. ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຕໍ່ໄປ?
ຫນູເບິ່ງຄືວ່າຈະ nibble ເງົາຂອງມັນ, fox ເຖິງແມ່ນສິ້ນສຸດເຖິງ discolored ຫມົດ.
6ໃນລໍາດັບທີ່ຜ່ານມາ, ທ່ານຈະອະທິບາຍດົນຕີແນວໃດ?
ດົນຕີກາຍເປັນຄວາມກົດດັນແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນສອດຄ່ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງ scene ໄດ້.
7ປະມານກອບ 3:17, ລັກສະນະແປກປະຫລາດກັບຄືນສູ່ Fox ແລະຫນູ. ແລ້ວ
ລາວຈັບຫນູແລະຄຸ້ມຄອງເພື່ອຟື້ນຕົວເງົາແລະສີຂອງ Fox.
8ອັນນີ້?
ລາວຮູ້ວ່າຫນູເປັນຄວາມຊົ່ວຮ້າຍ ແລະຢາກຊ່ວຍໃຫ້ໝາຈອກນັ້ນພົ້ນຈາກຄວາມໂຊກຮ້າຍຂອງລາວ. ດາວນ໌ໂຫລດໃນ PDF ກິດຈະກໍາການສຶກສາຂອງຮູບເງົາທີ່ສ້າງໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດແລະ CNC ໄດ້. ເບິ່ງຮູບເງົາກັບຄອບຄົວ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາກັບພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນແລະກັບຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ. ປຽບທຽບສອງຕົວລະຄອນຈາກຮູບເງົາ (ພາສາຝຣັ່ງ) (ຮອບທີ 2 ແລະ 3) ກິດຈະກໍາການສຶກສາທີ່ສະເໜີໂດຍ Valérie ຈາກບລັອກ Val 10 ໂດຍອີງໃສ່ຮູບເງົາ The Shadow Folk. ຄົ້ນພົບເອກະສານການສຶກສາອື່ນໆທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດ ແລະ CNC...
ສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດ ແລະ CNC.
ເບິ່ງຮູບເງົາກັບຄອບຄົວ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາກັບພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນແລະກັບຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ.
