Films pour enfants

शरद ऋतूतील शोध

जगाला प्रश्न6-11 वर्षांचा

Automne लघुपटाच्या आसपास शैक्षणिक क्रियाकलाप

क्रियाकलापांची अपेक्षित समाप्ती

काळाच्या चक्रीय लय ओळखा.

अवकाशीय संस्थेचे प्रकार, लँडस्केपचे घटक आणि नैसर्गिक वातावरण ओळखा.

Automne

Automne © LISAA

शीर्षकAutomne

थीमऋतू

शैली आणि कीवर्डकथा, ऋतू

वय (चित्रपटासाठी)3-11 वर्षे

कालावधी06 min 52 s

साक्षात्कारY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

संगीतNicolas-Marie Santonja

उत्पादनLISAA (France, 2016)

शैक्षणिक उपक्रम

ऋतू आणि त्याची वैशिष्ट्ये शोधा आणि ओळखा: शरद ऋतूतील.

लहान मुलांसाठी वेळेत आपला मार्ग शोधणे सोपे नाही. ही धारणा त्यांना अगम्य वाटते. त्यामुळे त्यांची उत्सुकता जागृत करण्यासाठी आणि या अत्यंत अमूर्त कल्पनेबद्दल त्यांचे ज्ञान विस्तृत करण्यासाठी ठोस आणि दृश्यमान घटकांपासून सुरुवात करणे महत्त्वाचे आहे. हे करण्यासाठी, त्यांच्या दैनंदिन जीवनापासून आणि त्यांच्याशी प्रतिध्वनी करणाऱ्या घटकांपासून सुरुवात करणे मनोरंजक आहे. जे ऋतू एका परिभाषित लयीत परत येतात, जे एकमेकांचे अनुसरण करतात आणि जे एकसारखे नसतात ते उत्तेजक आधार असतात जे लहान मुलांना दृश्य संकेत देतात ज्यामुळे त्यांना वेळ निघून जाताना पाहता येते आणि समजते.

"हंगामी कार्यशाळेत, महाशय चॅम्पिग्नॉन शरद ऋतूला, त्याचा आवडता हंगाम बनवतात. हिवाळा पकडण्यासाठी तो वेळेत संपेल का? »

या लघुपटाबद्दल धन्यवाद, विद्यार्थी एक विशिष्ट हंगाम शोधण्यात सक्षम होतील जो दरवर्षी वर्गात परत येतो: शरद ऋतू. त्याची नैसर्गिक वैशिष्ट्ये, सर्वांनी पाहण्याजोगी, एखाद्या मानववंशीय मशरूमद्वारे काव्यात्मक पद्धतीने सादर केली आहेत जी एखाद्या शिल्पकाराने आपल्या कामाला आकार देत आहेत.

क्रियाकलाप पायऱ्या

1- संपूर्णपणे चित्रपट पाहणे

२- आवश्यक असल्यास विद्यार्थ्यांच्या प्रतिक्रिया आणि प्रश्नांचे संकलन

  • शॉर्ट फिल्म कुठे घडते? लायब्ररीमध्ये (“Atelier des saison” नाव आणा)
  • मुख्य पात्र कोण आहे? तो मशरूम आहे. ("महाशय मशरूम" नाव आणा). कॅरेक्टर कार्ड संदर्भ प्रतिमा म्हणून सादर करा.
  • त्याची नोकरी/क्रियाकलाप काय आहे? तो एका ग्रहाची / जगाची काळजी घेतो... विद्यार्थ्यांना घड्याळाचा नकाशा सादर करा.
  • हे काय आहे ? एक घड्याळ विद्यार्थ्यांना त्याचा हात, त्याचे रंग, 4 भाग याबद्दल प्रश्न करून त्यांच्या विचारसरणीला पुढे ढकलण्यासाठी प्रोत्साहित करा... आवश्यक असल्यास, हे एक हंगामी घड्याळ आहे हे स्पष्ट करा. 6-9 वर्षे वयोगटातील: लोकांना अंदाज लावा की प्रत्येक रंग कोणत्या हंगामाशी संबंधित आहे.
  • श्री मशरूम नियमितपणे या घड्याळाकडे का पाहतो? कारण त्याला वेळेवर हजेरी लावावी लागेल / पुढच्या हंगामासाठी, हिवाळ्यासाठी मार्ग काढावा लागेल... शॉर्ट फिल्मच्या शेवटी आलेल्या पात्राशी संबंध जोडावा.

3- संशोधन असे सुचवितो की विद्यार्थ्यांनी दुसरे दर्शन घेतले जेथे त्यांना वेगवेगळ्या घटकांवर लक्ष केंद्रित करावे लागेल (विद्यार्थ्यांना निरीक्षकांच्या गटांमध्ये विभाजित करा, प्रत्येक गट एकाच थीमची जबाबदारी घेतील):

  • ग्रहावरील मिस्टर मशरूमच्या कृती.
  • ग्रहाच्या क्रियांचे परिणाम.
  • घड्याळाचे स्वरूप.

4- सामायिकरण कथेतील घटकांची वेगवेगळी कार्डे हाताळण्यासाठी आणि/किंवा बोर्डवर प्रदर्शित करण्यासाठी, श्री. मशरूमच्या क्रिया कालक्रमानुसार प्रदर्शित करा. प्रत्येक कृतीचा प्रभाव खाली संबद्ध करा

पृथ्वीवर उत्पादित. क्रियेच्या कालक्रमानुसार 3 घड्याळे योग्य ठिकाणी ठेवा (उत्तर की प्रदान केली आहे).

5- शरद ऋतूतील विविध वैशिष्ट्यांचा मागोवा ठेवण्यासाठी अनुक्रमिक प्रतिमा वापरून संभाव्य अनुप्रयोग व्यायाम पत्रक.

या उपक्रमासाठी साहित्य मुद्रित करा...

  • शरद ऋतूतील घटक आणि श्री मशरूमच्या कृतींची त्यांना चिथावणी देण्यासाठी कल्पना करा.
  • वर्णांचे फ्लॅशकार्ड, शरद ऋतूतील घटक आणि घड्याळ.
  • क्रियाकलाप "शरद ऋतूतील घटकांच्या अनुक्रमिक प्रतिमा".

संभाव्य विस्तार

  • फोटो घ्या, एक चित्रपट जिथे विद्यार्थी त्यांच्या आवडीच्या तंत्राचा वापर करून उन्हाळा, हिवाळा आणि/किंवा वसंत ऋतूची भूमिका जगभर करू शकतात: स्टॉप मोशन, हॅन्डहेल्ड कॅमेरा इ.

द्वारे लिहिलेले क्रियाकलाप पत्रक: Maîtresse Aurel. मिस्ट्रेस ऑरेलचा ब्लॉग शोधा...

शरद ऋतूतील शोध. PxHere, CC0
शरद ऋतूतील शोध. PxHere, CC0