Films pour enfants

संगीत ऐकणे

संगीत शिक्षण6-11 वर्षांचा

Big Bang Dog लघुपटाच्या आसपास शैक्षणिक क्रियाकलाप

क्रियाकलापांची अपेक्षित समाप्ती

एक साधी संस्था ओळखा: रागाची पुनरावृत्ती, एक तालबद्ध नमुना, एक थीम.

आपल्या भावना आणि प्राधान्ये व्यक्त करा, ऐका आणि इतरांच्या मतांचा आदर करा आणि त्यांची संवेदनशीलता व्यक्त करा.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

शीर्षकBig Bang Dog

थीमरोबोट

शैली आणि कीवर्डअतिवास्तव, कुत्रा, दरवाजा, शिडी, डायव्हिंग बोर्ड

वय (चित्रपटासाठी)6-11 वर्षांचा

कालावधी03 min 45 s

साक्षात्कारM. Vigliano & D. Zaballa

संगीतAimar Molero

उत्पादनParquerama Studios (Argentine, 2014)

शैक्षणिक उपक्रम

ध्वनी घटकांचे वर्णन करा आणि तुलना करा, सामान्य आणि विरोधाभासी घटक ओळखा.

दृश्याशिवाय संगीत ऐका मग विद्यार्थ्यांना त्यांच्या भावना व्यक्त करता याव्यात, चित्रपटाच्या विषयाबद्दल गृहीतके तयार करा, कृती कुठे घडते याचा अंदाज लावा, लघुपटाच्या थीमची कल्पना करा.

या मूळ लघुपटात, आम्ही एका लहान कुत्र्याला त्याच्या दिवास्वप्नात फॉलो करतो; तो वेगवेगळ्या ब्रह्मांडांतून भटकतो, प्रत्येक एक पुढीलप्रमाणे विचित्र आहे. आपण लक्षात घेऊ शकतो की विश्वातील प्रत्येक बदल संगीताच्या बदलासह असतो.

प्रथम, मुलांना चित्रपट न पाहता संगीत ऐकायला सांगा. या पहिल्या ऐकल्यानंतर त्यांना त्यांच्या भावना व्यक्त करू द्या. विश्वाच्या प्रत्येक बदलावर विश्रांती घेऊन, दुसरे ऐका. विद्यार्थी विशिष्ट ध्वनी, वाद्ये किंवा विशिष्ट "वातावरण" ओळखू शकतात:

  • एक परिचय जो आपल्याला कुत्र्याच्या स्वप्नांमध्ये घेऊन जातो (आम्ही कल्पना करू शकतो की हा तो टप्पा आहे जिथे तो झोपतो). क्रेडिट्स (झायलोफोन) नंतर, आम्ही पल्सेशनशिवाय संगीत ऐकतो जे खालील संगीताशी विरोधाभास करते.
  • 31 व्या सेकंदाला, कुत्रा चालायला सुरुवात करतो (स्वप्न सुरू होते). संगीत लयबद्ध आणि आकर्षक आहे; तो चालतो, नाडीचे अनुसरण करतो. मागील संगीताशी काहीही संबंध नाही परंतु आम्हाला क्रेडिट्समधून झायलोफोन सापडतो.
  • 40 व्या सेकंदाच्या सुमारास, तो एक दरवाजा उघडतो आणि पहिल्या विश्वात प्रवेश करतो. आपल्याला सारखीच चाल दिसते पण संगीत मंद आणि मृदू आहे. तो शिडीवर चढतो आणि डायव्हिंग बोर्डवरून सूपच्या भांड्यात उडी मारतो. उडी मारण्यापूर्वी आम्ही पुन्हा झायलोफोन ऐकतो. जेव्हा तो उडी मारतो आणि ढग ओलांडतो तेव्हा आपल्याला त्याचा पडण्याचा आवाज ऐकू येतो.
  • जेव्हा तो द्रवपदार्थात उतरतो तेव्हा संगीत गुंफले जाते आणि आपल्याला पाण्याखालील वातावरणाची ओळख होते. जेव्हा तो पुन्हा उभा होतो, तेव्हा संगीत अधिक जोरात, स्पष्ट होते. आपण पाण्याचा आवाज ऐकतो, आपण लाटांची कल्पना करू शकतो.
  • मग, ते वाडग्यातून बाहेर पडते आणि जपानी रेस्टॉरंटच्या टेबलवर संपते. या विश्वासोबत असलेले अतिशय विशिष्ट संगीत आपल्याला आशियाची आठवण करून देते.
  • जेव्हा तो स्वतःला विमानात सापडतो तेव्हा संगीत थांबते आणि विमानाची आठवण करून देणारे आवाज उपस्थित असतात.
  • तो रेस्टॉरंटमध्ये परत येतो आणि तेच संगीत देखील परत येते.
  • मग तो स्वतःला रॉकेटमध्ये सापडतो (आपण आवाज ओळखू शकता).
  • आणि शेवटी तो एका शहरात उतरतो (तो ट्रेन पकडतो, इमारतींच्या मधोमध, अपार्टमेंटमध्ये सापडतो आणि रस्त्यात त्याचा प्रवास संपवतो). शहरासाठी सामान्य असलेल्या या नंतरच्या विश्वांमध्ये संगीत कमी स्पष्ट आहे.

या ऐकण्याच्या कामानंतर, मुलांना चित्रपट दाखवा. पहिल्या निरीक्षणांसह दुवे तयार करा, गृहीतके सत्यापित आहेत का ते पहा, प्रतिमांसह विश्लेषण परिष्कृत करा. लक्षात घ्या की प्रत्येक विश्वाचे स्वतःचे संगीत आहे.

द्वारे लिहिलेले क्रियाकलाप पत्रक: Valérie du blog Val 10. व्हॅल 10 ब्लॉग शोधा...