दिवस/रात्री बदल, प्रकाश आणि सावली

जेव्हा सूर्य खूप चमकतो तेव्हा काय होते ते विद्यार्थ्यांना विचारा: शहर जागे होते आणि जिवंत होते. जे त्याला किरण पकडण्यात अडथळा आणतात. त्यामुळे त्याला आपले ध्येय साध्य करण्यासाठी डावपेच वापरावे लागतील. दिवसा/रात्रीच्या बदलाचे विद्यार्थ्यांचे प्रतिनिधित्व गोळा करा. सूर्य “उगवतो” आणि “अस्त” का होतो? या संकलनानंतर क्रम सुरू करा.

हा धडा स्पष्ट करण्यासाठी, आम्ही या विषयावर विद्यार्थ्यांना मूलभूत व्हिडिओ देऊ शकतो. मोठ्या मुलांना मॉडेल तयार करण्यास सांगितले जाऊ शकते; लॅम्प वेबसाइटवर एक फाइल उपलब्ध आहे.

या कामाचा एक भाग म्हणून सावलीची कल्पना नक्कीच नमूद केलेली असेल. आम्ही व्हिडिओवर परत येऊ आणि विद्यार्थ्यांना इमारतींच्या, पिरॅमिडच्या सावल्या दाखवण्यास सांगू शकतो. या बाजूला का सावल्या आहेत? कारण ते प्रकाश स्रोताच्या विरुद्ध आहेत. मग ते आचरणात आणा आणि विद्यार्थ्यांना, एका उन्हाच्या दिवशी, शाळेच्या अंगणात जाण्यास सांगा आणि जमिनीवर खडूने त्यांच्या सावल्या काढा. सूर्यप्रकाश कुठून येतो आणि सावल्यांची दिशा ओळखा. मग या वेळी अनैसर्गिक प्रकाश स्रोतासह (दिवा) वर्गात तेच काम करा आणि वर्गात सापडलेल्या विविध वस्तूंच्या सावल्या काढा.

या सर्व फेरफार टप्प्यांनंतर आपण रेखांकनाकडे जाण्यास सक्षम होऊ. विद्यार्थ्यांना एखादे वर्ण किंवा वस्तू, नैसर्गिक प्रकाश स्रोत किंवा नाही, नंतर त्याची सावली, या वेळी आधाराशिवाय काढण्यास सांगा. स्वतःला रंगांचा प्रश्न विचारा, प्रकाश आणि सावल्यांसाठी कोणते निवडायचे? हे कार्य विद्यार्थ्यांना योग्यरित्या समजले आहे की नाही हे पाहण्यास अनुमती देईल.