जवळचा देखावा

या उपक्रमात, आम्ही विद्यार्थ्यांच्या वातावरणातील एका निरुपद्रवी घटकाच्या निरीक्षणापासून सुरुवात करतो, जे त्यांना सुचवले जाईल: पेन्सिल शार्पनर स्क्रॅपचा लहान ढीग, प्लास्टर केलेल्या भिंतीचा पोत, त्वचा, फॅब्रिक, वनस्पतीचे घटक इ. भिंग उपकरणाचा वापर (भिंग, सूक्ष्मदर्शक) "निरीक्षण श्रेणी" पार पाडण्यासाठी "मोटिव्हनेस" तयार करेल.

सुरुवातीला, जे दिसते ते शक्य तितक्या अचूकपणे रेखाचित्राद्वारे प्रतिनिधित्व करणे ही बाब असेल. हा खरोखर "वैज्ञानिक" भाग आहे. विद्यार्थ्यांना प्रदान केलेल्या समान निरीक्षण ऑब्जेक्टचा वापर करून, या टप्प्यावर, तयार केलेल्या भिन्न रेखाचित्रांची तुलना करणे मनोरंजक असू शकते.

दुसरे म्हणजे, मुलांना त्यांच्या चित्रात वाचलेल्या आकाराशी जोडलेल्या अंतर्ज्ञानानंतर, पहिल्याच्या आधारे दुसरे रेखाचित्र तयार करण्यासाठी आमंत्रित केले जाऊ शकते, ज्यामुळे ते पूर्णपणे भिन्न काहीतरी (दुसरी वस्तू, लँडस्केप इ.) विचार करतात. शिक्षक दिशा देऊ शकतात किंवा, ते कार्य करत असल्यास, मुलांना निवडू द्या).

यात प्लास्टिकची विशिष्टता (आकार, रंग, व्यवस्था) इतर वस्तू किंवा इतर जागेसाठी सामान्य निवडणे आणि त्यावर जोर देणे समाविष्ट आहे. या प्रक्रियेचा उपयोग करून आपण प्रगतीशील उच्चारणाद्वारे तीन, चार किंवा अधिक रेखाचित्रे तयार करू शकतो.