Mirage लघुपटाच्या आसपास शैक्षणिक क्रियाकलाप
भौगोलिक प्रमाणाची कल्पना समजून घ्या.
प्रश्नाचे उत्तर देण्यासाठी दस्तऐवजातून संबंधित माहिती काढा.
विविध स्केलवर ॲनालॉग आणि डिजिटल नकाशे वापरा.
Mirage © School of Visual Arts
शीर्षकMirage
थीममृगजळ
शैली आणि कीवर्डकथा, मृगजळ, जादुई, मैत्री, प्राणी, मासे, चमत्कारी मासेमारी, स्वप्न
वय (चित्रपटासाठी)3-11 वर्षे
कालावधी09 min 19 s
दिग्दर्शकIker & Dana
संगीतA. Reumeurs & J. Kleijnen
उत्पादनSchool of Visual Arts (युनायटेड स्टेट्स, 2013)
पृथ्वीच्या उपग्रह दृश्यांमधून वाळवंटाच्या संकल्पनेचा अभ्यास करा.
मिराजमध्ये दोन ठिकाणे आहेत जी या "अत्यंत प्रतिबंधित नैसर्गिक वातावरणाचा" भाग आहेत ज्यांचा अभ्यास आपल्या ग्रहाची विविधता समजून घेण्यासाठी महत्त्वाचा आहे: एका बाजूला समुद्रातील बर्फाचा प्रदेश, जिथे दररोज अन्न गोळा करणे मुलासाठी एक आव्हान आहे, तर दुसरीकडे महासागर, जिथे कोणतीही जमीन माणसाला स्थायिक होऊ देत नाही. दोन्ही कमी मानवी व्यवसाय द्वारे दर्शविले जातात. ते पहिल्या (व्युत्पत्तिशास्त्रीय) अर्थाने वाळवंट आहेत: रिक्त, रिकामे.
तथापि, ते पर्यावरणीय दृष्टीने समतुल्य नाहीत. प्रथम, प्राणी किंवा वनस्पतींचे जीवन खूप कमी झाले आहे, दुसऱ्यामध्ये ते मुबलक आणि वैविध्यपूर्ण आहे. भौगोलिक अर्थाने फक्त पहिले वाळवंट आहे: एक वातावरण जेथे कमी पर्जन्यमान एक मूलत: खनिज लँडस्केप ठरतो. या उपक्रमात आम्हाला वाळवंटाचे विविध पैलू समजून घेण्यात रस असेल: मानवी वाळवंटापासून ते वाळवंटापर्यंत सर्व सेंद्रिय जीवनासाठी.
जागतिक दृष्टी राखण्यासाठी, वापरलेले दस्तऐवज हे Google Earth (प्रो आवृत्ती, विनामूल्य) सह परस्पररित्या दृश्यमान केलेले पृथ्वी-स्केल नकाशे असतील. आम्ही डीफॉल्ट दृश्य (केवळ संबंधित माहितीसाठी कमी) वापरू, ज्यामध्ये आम्ही विशिष्ट कार्ड जोडू शकतो. नंतरच्या फायली आहेत ज्या सॉफ्टवेअरच्या फोटोग्राफिक बेसवर सुपरइम्पोज केलेल्या डेटाचा “स्तर” मिळविण्यासाठी Google Earth मध्ये उघडल्या जाऊ शकतात (खाली संदर्भ पहा.)
सॉफ्टवेअर आणि त्यावर अवलंबून असलेल्या तंत्रांचा परिचय करून देणे उपयुक्त ठरू शकते: उपग्रह डेटा संकलन (Google Earth देखील हवाई फोटो वापरते). भौगोलिकदृष्ट्या दूर असलेल्या पर्यावरण आणि मानवांना जोडणारे दुवे समजून घेण्यासाठी पृथ्वीपासून काही अंतरावर असलेल्या या "बाह्य" दृष्टीच्या भूमिकेवर आपण जोर दिला पाहिजे, म्हणजेच समकालीन जगाच्या वैशिष्ट्यपूर्ण ग्रहाची जागतिक दृष्टी.
पहिल्या पायरीमध्ये जगाचे निरीक्षण करणे समाविष्ट आहे कारण ते वाळवंट शोधणे आहे, पहिल्या दृष्टीक्षेपात मनुष्याने व्यापलेली नसलेली ठिकाणे म्हणून परिभाषित केले आहे. मानवी व्यवसायाची चिन्हे शोधणे आणि लँडस्केप्सवर प्रतिबिंबित करणे हे तत्त्व आहे, ज्याचे आकारशास्त्र मोठ्या प्रमाणावर (रंग, संरचना) पाळले जाते. हलवणे आणि झूम करणे कल्पनांना स्पष्टीकरण किंवा खंडन करण्यास अनुमती देते (उदाहरणार्थ, कृत्रिम संरचनांपासून नैसर्गिक संरचना वेगळे करणे). चिन्हांच्या स्पष्टीकरणासाठी मार्गदर्शन करणे ही शिक्षकाची भूमिका आहे. निरीक्षण स्पष्ट करण्यासाठी, जमिनीच्या आच्छादनाचा नकाशा (वनस्पतीचा प्रकार, लागवड केलेले क्षेत्र, कृत्रिम क्षेत्र इ.) वर लावला जाऊ शकतो.
लोकसंख्येची घनता नकाशा तपासून आपण हा पहिला अंतर्ज्ञानी शोध काढू शकतो. या टप्प्याच्या शेवटी, मुलांना नैसर्गिक वातावरण आणि मानवी उपस्थिती (नैसर्गिक वातावरणाच्या मर्यादांची भूमिका) यांच्यातील संबंधांबद्दल काही कल्पना तसेच मानव नसलेल्या क्षेत्रांची एक छोटी यादी असावी.
दुसऱ्या टप्प्यात या क्षेत्रांवर आणि त्यांच्या पर्यावरणीय वैशिष्ट्यांवर लक्ष केंद्रित करणे, विशेषतः पाण्याची उपस्थिती आणि जीवनाची उपस्थिती यांच्यातील दुवा. हा वाळवंट शब्दाचा शास्त्रीय अर्थ आहे. शुष्कता मूल्यांकन नकाशे उपलब्ध आहेत. जीवन मॅपिंगसाठी, समस्या अधिक क्लिष्ट आहे, परंतु काही विशेष जागतिक नकाशे, जैवविविधता किंवा बायोमासचे मूल्यांकन करण्यासाठी वापरले जाऊ शकतात.
ही कल्पना आहे की मानवांनी व्यापलेले नसलेल्या भागातही वनस्पती किंवा प्राणी जीवन अस्तित्वात असू शकते. महासागर हे साहजिकच नमुना उदाहरण आहे, विशेषत: कारण आपण फक्त त्याची जैवविविधता मोजू लागलो आहोत. अशाप्रकारे, जगातील फारच कमी क्षेत्रे खरोखरच अजैविक आहेत (सेंद्रिय जीवनाच्या उपस्थितीशिवाय): तेथे फक्त हिमनदी वाळवंट आहेत, जिथे
पाणी उपस्थित आहे, परंतु गोठलेल्या स्वरूपात.
द्वारे लिहिलेले क्रियाकलाप पत्रक: Bruno Pellier
