Patati patacola लघुपटाच्या आसपास शैक्षणिक क्रियाकलाप
ऐकून समजावे असे म्हणा.
Patati patacola © Beatriz Carvalho
शीर्षकPatati patacola
थीमप्राणी
शैली आणि कीवर्डविनोद, बालपण, गाणे, प्राणी, बदक.
वय (चित्रपटासाठी)3-9 वर्षे
कालावधी01 min 39 s
साक्षात्कारBeatriz Carvalho
संगीतToquinho & Vinícius de Moraes
उत्पादनBeatriz Carvalho (ब्राझील, 2013)
लघुपट/दृश्य काय आहे ते सांगा आणि त्याचे पुनरावृत्ती करा.
मौखिक भाषा, बालवाडीसाठी राखीव असलेला विशेषाधिकार नसून, 6-9 वर्षे आणि त्यापुढील वयोगटांसाठी अजूनही आवश्यक असलेली एक शिस्त आहे. त्यावर काम करण्याच्या परिस्थिती वैविध्यपूर्ण, वैविध्यपूर्ण आणि सर्व अतिशय समृद्ध करणारे असू शकतात. शाब्दिक देवाणघेवाण करताना त्याचे विद्यार्थी सक्रिय आहेत आणि समजण्याजोगे रीतीने अभिव्यक्त होत आहेत याची शिक्षकाने खात्री केली पाहिजे, तर या क्षेत्राशी संबंधित अध्यापन सत्रे राबवण्याची मोठी जबाबदारीही त्याच्यावर आहे. येथे प्रस्तावित केलेली शॉर्ट फिल्म तुमच्या विद्यार्थ्यांना तोंडी कथेची पुनर्रचना करण्यास अनुमती देईल आणि त्यांना समजण्यासारखे भाषण विकसित करण्यास भाग पाडेल.
एका लहानशा डान्सिंग बदकाच्या साहस आणि गैरसोयींचे अनुसरण करून आणि स्वतःला त्याच्या कथेच्या अनाकलनीयतेला सामोरे जावे लागेल ज्या भाषेत त्यांना प्रभुत्व येत नाही, विद्यार्थ्यांना एक प्रमुख ध्येय पूर्ण करावे लागेल: कथा प्रत्येकासाठी समजण्यायोग्य बनवणे. या लहान बदकाच्या भविष्यातील दर्शकांना त्यांच्या सारख्याच स्थितीत आणण्याचा धोका होऊ नये म्हणून, त्यांना त्यांच्या बोलण्याकडे, त्यांच्या शब्दोच्चारावर लक्ष द्यावे लागेल आणि इतरांना एक मनोरंजक लघुपट ऑफर करावा लागेल ज्यामध्ये कोणतीही शंका नाही.
क्रियाकलाप पायऱ्या
१- चित्रपट संपूर्णपणे पाहणे (आवाजविना!)
2- विद्यार्थ्यांच्या प्रतिक्रिया आणि प्रश्नांचे संकलन
बोर्डवर "मेमरी लेबल्स" पोस्ट करा कारण विद्यार्थी त्यांचा उल्लेख करतात आणि ते विसरले असतील ते आणतात. विद्यार्थ्यांच्या लक्षात आणून द्या की ही कथा सुधारणे कठीण आहे कारण त्यात अशा अनेक गोष्टी घडत आहेत ज्यांचा एकमेकांशी खरोखर संबंध नाही.
3- आवाजासह लघुपटाचे दुसरे दृश्य
आम्हाला मुलाचा आवाज का ऐकू येतो ते विद्यार्थ्यांना विचारा. त्यांची उत्तरे गोळा केल्यानंतर, त्यांना सांगा की हा लघुपट म्हणजे एका लहान ब्राझिलियन मुलाने शोधलेल्या कथेचे चित्रण आहे. एके दिवशी त्याने त्याच्या आईला एक गोष्ट सांगितली जिने हे छोटे कार्टून बनवले.
४- संशोधन विद्यार्थ्यांना सांगा की ही कथा तोंडी समजणे कठीण आहे कारण मुलाला फ्रेंच येत नाही. त्यांना त्यांच्या ध्येयाबद्दल सांगा: शॉर्ट फिल्मसाठी एक नवीन साउंडट्रॅक तयार करणे जेणेकरून ते शाळेतील प्रत्येकासाठी प्रवेशयोग्य असेल.
नोट: हा टप्पा वेगवेगळ्या प्रकारे होऊ शकतो:
लहान बदकाच्या साहसांचे वर्णन करण्यासाठी विद्यार्थी त्यांची वाक्ये तयार करतात आणि त्यांची नोंद ठेवतात: एकतर लिखित स्वरूपात (ड्राफ्ट नोटबुकमध्ये, सुचवलेल्या वर्कशीटपैकी एकावर इ.).
एकतर तोंडी (डिक्टाफोन, स्मार्टफोन व्हॉइस रेकॉर्डर इ. वर स्वतःला रेकॉर्ड करून).
5- सामायिकरण (नंतरच्या सत्रात केले जाऊ शकते) सामूहिक कार्याच्या बाबतीत: विद्यार्थी त्यांची संपूर्ण मौखिक कथा ऐकतात (शिक्षकाद्वारे वाचन, विद्यार्थ्याद्वारे, डिक्टफोनवरून ऐकणे इ.). गट कार्याच्या बाबतीत: लघुपटाच्या प्रसारणाच्या समांतर, प्रत्येक गट वर्गासमोर त्यांचे मौखिक सूत्र सादर करण्यासाठी मंडळाकडे वळण घेतो.
संभाव्य विस्तार
द्वारे लिहिलेले क्रियाकलाप पत्रक: Maîtresse Aurel. मिस्ट्रेस ऑरेलचा ब्लॉग शोधा...
