ਪਤਝੜ ਦੀ ਖੋਜ

ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਪੜਾਅ

1- ਫਿਲਮ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦੇਖਣਾ

2- ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ

• ਲਘੂ ਫਿਲਮ ਕਿੱਥੇ ਹੁੰਦੀ ਹੈ? ਇੱਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਵਿੱਚ (ਨਾਮ ਲਿਆਓ “Atelier des saison”)
• ਮੁੱਖ ਪਾਤਰ ਕੌਣ ਹੈ? ਇਹ ਮਸ਼ਰੂਮ ਹੈ। (ਨਾਮ ਲਿਆਓ "ਮਾਨਸੀਅਰ ਮਸ਼ਰੂਮ")। ਅੱਖਰ ਕਾਰਡ ਨੂੰ ਸੰਦਰਭ ਚਿੱਤਰ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ।
• ਉਸਦੀ ਨੌਕਰੀ/ਸਰਗਰਮੀ ਕੀ ਹੈ? ਉਹ ਇੱਕ ਗ੍ਰਹਿ / ਇੱਕ ਗਲੋਬ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ... ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਘੜੀ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ।
• ਇਹ ਕੀ ਹੈ ? ਇੱਕ ਘੜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਹੱਥ, ਇਸਦੇ ਰੰਗਾਂ, 4 ਭਾਗਾਂ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਕਰਕੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸੋਚ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ... ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਮੌਸਮੀ ਘੜੀ ਹੈ। 6-9 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ: ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਹਰੇਕ ਰੰਗ ਕਿਸ ਮੌਸਮ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ।
• ਮਿਸਟਰ ਮਸ਼ਰੂਮ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਘੜੀ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਦੇਖਦਾ ਹੈ? ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ / ਅਗਲੇ ਸੀਜ਼ਨ, ਸਰਦੀਆਂ ਲਈ ਰਸਤਾ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ... ਲਘੂ ਫਿਲਮ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਵਾਲੇ ਕਿਰਦਾਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਬਣਾਓ।

3- ਰਿਸਰਚ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤੱਤਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ (ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰੀਖਕਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ, ਹਰੇਕ ਸਮੂਹ ਇੱਕ ਥੀਮ ਦਾ ਚਾਰਜ ਲੈ ਰਿਹਾ ਹੈ):

• ਗ੍ਰਹਿ 'ਤੇ ਮਿਸਟਰ ਮਸ਼ਰੂਮ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ.
• ਗ੍ਰਹਿ ਦੀਆਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ.
• ਘੜੀ ਦੀ ਦਿੱਖ.

4- ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਹੈਂਡਲ ਕਰਨ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਮਿਸਟਰ ਮਸ਼ਰੂਮ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਕਾਲਕ੍ਰਮਿਕ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰੋ। ਹਰੇਕ ਐਕਟ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਜੋੜੋ

ਧਰਤੀ 'ਤੇ ਪੈਦਾ. 3 ਘੜੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਕਾਲਕ੍ਰਮਿਕ ਕ੍ਰਮ 'ਤੇ ਸਹੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਰੱਖੋ (ਉੱਤਰ ਕੁੰਜੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ)।

5- ਸੰਭਾਵਿਤ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਅਭਿਆਸ ਸ਼ੀਟ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਪਤਝੜ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਰੱਖਣ ਲਈ।

Xਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਛਾਪੋ...X

• ਪਤਝੜ ਦੇ ਤੱਤ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਭੜਕਾਉਣ ਲਈ ਸ਼੍ਰੀ ਮਸ਼ਰੂਮ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ.
• ਅੱਖਰਾਂ ਦੇ ਫਲੈਸ਼ਕਾਰਡ, ਪਤਝੜ ਦੇ ਤੱਤ ਅਤੇ ਘੜੀ।
• ਗਤੀਵਿਧੀ "ਪਤਝੜ ਦੇ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਚਿੱਤਰ"।

ਸੰਭਵ ਐਕਸਟੈਂਸ਼ਨਾਂ

• ਫੋਟੋਆਂ ਖਿੱਚੋ, ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਇੱਕ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਗਰਮੀ, ਸਰਦੀਆਂ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਬਸੰਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ: ਸਟਾਪ ਮੋਸ਼ਨ, ਹੈਂਡਹੈਲਡ ਕੈਮਰਾ, ਆਦਿ।