Films pour enfants

ఎయిర్ డిస్కవరీ అనుభవం

ప్రపంచాన్ని అన్వేషించడం6-11 సంవత్సరాల వయస్సు

షార్ట్ ఫిల్మ్ Raoul చుట్టూ విద్యా కార్యకలాపాలు

ఆశించిన కార్యకలాపాల ముగింపు

పదార్థం యొక్క నమూనాను వర్గీకరించడానికి పరిశీలనలు మరియు ప్రయోగాలను నిర్వహించండి.

పరికల్పనను పరీక్షించడానికి సాధారణ ప్రయోగాలను ప్రతిపాదించండి.

Raoul

Raoul © B. Sankur et G. Godet

శీర్షికRaoul

థీమ్చిట్కా

జానర్ మరియు కీలకపదాలుహాస్య, ట్రాఫిక్ జామ్, ట్రాఫిక్, కారు, ట్రక్, బెలూన్

వయస్సు (సినిమా కోసం)3-11 సంవత్సరాలు

వ్యవధి29 s

సాక్షాత్కారముB. Sankur & G. Godet

ఉత్పత్తిB. Sankur et G. Godet (ఫ్రాన్స్, 2014)

విద్యా కార్యకలాపాలు

పరికల్పనను ధృవీకరించడానికి ఒక ప్రయోగాన్ని నిర్వహించండి.

వాస్తవికత యొక్క పరిశీలన ద్వారా, సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ విద్యార్థుల నుండి ప్రశ్నలను రేకెత్తించాలని మరియు సమాధానాలను కనుగొనడానికి వారి వైపు పరిశోధన చేయాలని సాధారణ ఆధారం మనకు చెబుతుంది. పదార్థం యొక్క లక్షణాలు విద్యార్థులు ప్రయోగాత్మక విధానాన్ని అమలు చేయడానికి అనుమతించే అంశాలలో భాగం.

ప్రతిపాదిత షార్ట్ ఫిల్మ్ మీ విద్యార్థులను కోరిక, ఆనందం మరియు హాస్యంతో నిమగ్నం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. వారు పరిశీలించడం మరియు వివరించడం, దర్యాప్తు దశలను అమలు చేయడం, కారణం మరియు ప్రభావ సంబంధాలను ఏర్పరచడం మరియు షార్ట్ ఫిల్మ్‌లో కనిపించే దృశ్యాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడానికి వివిధ మాధ్యమాలను ఉపయోగించడం అవసరం.

ట్రాఫిక్ జామ్ నుండి బయటపడటానికి వాహనదారుడు యొక్క వినోదభరితమైన మరియు ఆశ్చర్యకరమైన మార్గం మీ విద్యార్థులను తమను తాము ప్రశ్నించుకునేలా ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు ఒక ప్రయోగాన్ని అమలు చేయడం ప్రారంభించింది. వారు ఒక ప్రయోగాన్ని రూపొందించడానికి మరియు వారి ప్రారంభ పరికల్పనను ధృవీకరించడానికి లేదా ధృవీకరించడానికి వారి నమ్మకాలు, వారి జ్ఞానం మరియు వారి జ్ఞానాన్ని పరీక్షించగలరు.

కార్యాచరణ దశలు

1 సినిమాని పూర్తిగా చూడటం

2 అవసరమైతే విద్యార్థుల నుండి ప్రతిచర్యల సేకరణ మరియు ప్రశ్నించడం

  • షార్ట్ ఫిల్మ్ ఎక్కడ జరుగుతుంది? రోడ్డు మీద, నగరంలో, ట్రాఫిక్ జామ్‌లో...
  • ప్రధాన పాత్ర ఎవరు? పసుపు కారులో ఒక వ్యక్తి.
  • అతని సమస్య ఏమిటి? అతని కారు ట్రాఫిక్ జామ్‌లో రెండు ట్రక్కుల మధ్య ఇరుక్కుపోయింది.

విద్యార్థులకు "స్టెప్స్" కార్డ్‌లను అందించి, పాత్ర యొక్క భావోద్వేగాలను విశ్లేషించేలా చేయండి:

  • ప్రశాంతత (అది వచ్చినప్పుడు).
  • నిరాశ (అతను ట్రాఫిక్ జామ్‌ను గుర్తించినప్పుడు).
  • చిరాకు (అతను నిరోధించబడ్డాడని అతను అర్థం చేసుకున్నప్పుడు).
  • కోపం (అతను దాని నుండి బయటపడటానికి వెనక్కి తగ్గలేనప్పుడు).
  • ఆశ్చర్యం (అతని చూయింగ్ గమ్ కారును ఎత్తినప్పుడు).
  • ఆనందం (అతను తప్పించుకోగలిగినప్పుడు). పాత్ర ఎందుకు ఆశ్చర్యంగా ఉంది? ఎందుకంటే చూయింగ్ గమ్ కారును ఎత్తదు.

ఈ కార్యకలాపం కోసం పదార్థాలను ముద్రించండి...

3 శోధన

  • విద్యార్థులు ఏమి చెబుతున్నారో ప్రదర్శించడానికి మరియు అది సాధ్యం కాదని నిరూపించడానికి ఒక ప్రయోగాన్ని చేయమని అడగండి.
  • విద్యార్థులను సమూహాలలో ఉంచండి.

కింది పదార్థాలను ఉపయోగించి, చూయింగ్ గమ్ దృశ్యాన్ని పునఃసృష్టించమని వారిని అడగండి:

  • బుడగలు.
  • ప్లాస్టిక్ కార్లు (పిల్లల బొమ్మ).
  • అక్షరాలు (లెగో లేదా ప్లేమొబిల్ రకం).
  • స్ట్రింగ్ (అవసరమైతే కారుకు బెలూన్ కట్టడానికి).
  • విద్యార్థులు ప్రయోగాన్ని నిర్వహించి, అభ్యర్థించిన దృశ్యాన్ని పునఃసృష్టించనివ్వండి.

4 భాగస్వామ్య సమూహాలు వారి అనుభవాన్ని, వారు ఉపయోగించిన మెటీరియల్ మరియు వారి ముగింపును అందజేస్తాయి: ఇది సాధ్యమేనా

లేదా? తీర్మానం చేసిన తర్వాత, కారు ఎగిరిపోకపోవడానికి గల కారణాలేమిటని వారి అభిప్రాయం ప్రకారం విద్యార్థులను అడగండి. వారి పరికల్పనలను పోస్టర్‌పై సేకరించండి, తద్వారా మీరు వాటిని ఉంచవచ్చు మరియు ప్రసారంలో తదుపరి సెషన్‌లో వాటిని మళ్లీ ఉపయోగించుకోవచ్చు.

సాధ్యమైన పొడిగింపు

  • సినిమాలో ఏమి జరగడం సాధ్యం కాదో అర్థం చేసుకోవడానికి గాలి యొక్క లక్షణాలపై సీక్వెన్స్.

కార్యాచరణ షీట్ వ్రాసినవారు: Maîtresse Aurel. మిస్ట్రెస్ ఆరెల్ బ్లాగును కనుగొనండి...

ఏరోస్టాట్‌లో మొదటి విమాన ప్రయాణం, J-F పిలాట్రే డి రోజియర్, 1783. CC0