పోర్ట్రెయిట్‌పై వ్రాతపూర్వక ఉత్పత్తి మరియు పదజాలం

పాత్రను వివరించమని విద్యార్థులను అడగండి. దీన్ని చేయడానికి, పదజాలం శోధన చేయండి. దానిని నిర్వచించే విశేషణాలు, పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలు ఏమిటి? పని యాజమాన్యాన్ని తీసుకోవడానికి విద్యార్థులను ఒంటరిగా పని చేయనివ్వండి, ఆపై మొదట భాగస్వామ్యం చేయడానికి జంటలుగా లేదా సమూహాలలో. వారికి సహాయం చేయడానికి డిక్షనరీలు, థెసారస్ మరియు తరగతిలో అందుబాటులో ఉన్న ఏవైనా ఇతర సాధనాలను వదిలివేయండి. అప్పుడు సామూహిక సారాంశాన్ని తయారు చేసి, బోర్డుపై పదాలను వ్రాయండి.

ఈ పని నుండి, రచన దశను ప్రారంభించండి. పోర్ట్రెయిట్‌పై మరింత వివరణాత్మక క్రమంలో గతంలో చూసిన భావనలను మళ్లీ పెట్టుబడి పెట్టడానికి ఈ క్రమం అనుమతిస్తుంది అని మనం ఊహించవచ్చు. Val 10 బ్లాగ్...లో ఒక ఉదాహరణను చూడండి

కండక్టర్‌ను వివరించడానికి ఒక చిన్న వచనం, భౌతిక చిత్రపటంపై ఒక పేరా (మధ్య వయస్కుడు, అతను జుట్టును కోల్పోతున్నాడు, పొడవాటి, సన్నగా, సొగసైన, మూసి ఉన్న ముఖం, గీసిన లక్షణాలు...) మరియు నైతిక చిత్రంపై మరొక పేరా (హింసాత్మక, కోపం, డైనమిక్, అధికార, తీవ్రమైన, క్రూరమైన...) వ్రాయమని విద్యార్థులను అడగండి.

ఒకటి లేదా రెండు ప్రొడక్షన్‌ల నుండి సామూహిక దిద్దుబాటు చేయండి, తద్వారా ప్రతి ఒక్కరూ వారి స్వంత వచనాన్ని సరిదిద్దవచ్చు.

ఆపై బోర్డుపై మునుపటి దశ నుండి పదాలతో వ్యతిరేక పదాలపై పదజాలం సెషన్‌ను సూచించండి. రెండవ శోధనతో ప్రారంభించండి (దయ, సున్నితమైన, శ్రద్ధగల, శ్రద్ధగల...) మరియు కొత్త వెర్షన్‌లో కండక్టర్ యొక్క పోర్ట్రెయిట్‌ను తీసుకోండి. అప్పుడు కథ "టెండ్రిస్సిమో" వెర్షన్‌ను తిరిగి వ్రాయండి. ఈ కొత్త సందర్భంలో ఈ పాత్ర తన మంత్ర శక్తులను ఎలా ఉపయోగించగలదు? ఇది సంగీతకారులకు ఎలాంటి పరిణామాలను కలిగిస్తుంది?