Який сенс дивитися фільми? Що ми пропонуємо дітям? Який у них вибір? Чому німе кіно? Чому безкоштовні фільми?
Вчителі початкових класів і продюсери анімаційних фільмів, наша робота спонукала нас зацікавитися освітнім аспектом фільмів і короткометражних фільмів для молодіжної аудиторії.
Чи є у дітей вибір, що дивитися? Короткометражні фільми для підвищення обізнаності про мистецькі практики та підтримки програм початкової школи.
Кіно стимулює художню чутливість і сприяє інтелектуальному, чуттєвому, емоційному та стосунковому розвитку дітей.
Під час шкільного життя фільми створюють спільні референції та дозволяють дітям з самого раннього віку вчитися жити разом і розвивати свою особистість. Подібно до літератури, живопису чи музики, кіно дозволяє розслабитися, а також сформувати свої смаки.
Студенти вчаться мати власну думку про те, що вони дивляться. Кожна дитина сама вирішує, які їй улюблені фільми, це відправна точка створення.
Наш дитячий кінопортал фокусується на поетичному вимірі та оригінальності візуальних всесвітів; ми сподіваємось, що це стане інструментом розвитку, усвідомлення та мистецького пробудження.
Майте свою думку про те, що ви дивитеся
Запитайте дітей про їхню думку про те, що вони дивляться. Змусьте їх малювати, розповідати історії, ділитися досвідом, обмінюватися думками та винаходити нові мистецькі практики.
Наша система освіти наголошує на рівних можливостях і культурній демократизації. Окрім соціальної нерівності, мистецька освіта повинна надавати кожному студенту рівний доступ до знань у галузі мистецтва.
Діти вчаться як у школі, так і поза нею, тому вибір безкоштовних фільмів враховує позакласний і позашкільний час так само, як і шкільний час. Безкоштовні онлайн-інструменти та послуги в Інтернеті розширюють простір класу та дозволяють обмінюватися цифровими ресурсами, а також умови використання між школами та батьками.
Наш портал пропонує можливість переглянути вдома фільми, вивчені на уроці.
Побачимося в школі, побачимося знову вдома
Багато режисерів, анімаційних шкіл і виробничих компаній безкоштовно розміщують свої фільми в Інтернеті з єдиною метою поділитися своєю пристрастю до кіно. Короткометражні фільми рідко є комерційними фільмами, і сьогодні існує кілька пристроїв та економічних моделей, які забезпечують фінансову життєздатність.
Нова економічна модель
Безкоштовний перегляд не виключає винагороди авторів.
Ми запровадили економічну модель для винагороди правовласників, які пропонують свої фільми безкоштовно в Інтернеті.
Вчителі, а також освітні, культурні та соціальні установи та асоціації мають можливість підписатися на онлайн-платформу для некомерційного використання фільмів у публічних місцях, у формі майстерень, з терміналів установ або під час публічних показів.
Кожна підписка на платформу дозволяє нам винагороджувати авторів фільмів, продовжувати пропонувати фільми безкоштовно в Інтернеті та сприяє поширенню якісного кіно для молодіжної аудиторії. Щоб заохотити та допомогти створенню художніх фільмів, асоціація перерозподіляє 25% доходів правовласникам фільмів.
Рівний доступ до сьомого мистецтва
Підписка на офлайн-портал також означає, як і краудфандинг, заохочення до створення та розповсюдження якісних фільмів.
Універсальний доступ до відкритих освітніх ресурсів
ЮНЕСКО також заохочує загальний доступ до якісної освіти, і ми розглядаємо можливість створення та використання відкритих освітніх ресурсів (OER) як безкоштовних матеріалів для навчання та навчання.
Німе художнє кіно практично зникло з екранів, але виробництво короткометражних фільмів без слів плідно. В основному ми обираємо німе кіно не тому, що не цінуємо шедеври розмовного кіно, а тому, що німе кіно дає дітям голос.
Поекспериментуйте з переглядом німого фільму, наприклад The General Mechanic Бастера Кітона та Клайда Брукмана (1926) зі своїми учнями чи дітьми. Німе кіно з першої хвилини перетворюється на фільм, у якому стільки діалогів, скільки дітей! Ні секунди без коментарів, інтерпретацій, запитань і сміху дітей.
Німе кіно дарує дітям голос
Важливість звукового всесвіту є першорядною для німого кіно, і вивчення ролі музики та звукових ефектів у постановці фільму виявляється захоплюючим.
Розважтеся разом із учнями, дивлячись короткий фільм із закритими очима, багатий уроками про вплив звуків на емоції та драматичні ефекти фільму.
Короткі формати особливо підходять для маленьких глядачів, оскільки вони дозволяють дітям молодшого віку підтримувати увагу та цікавість.
Дивись менше, але виглядай краще
Діти не повинні піддаватися тому, що вони дивляться, оскільки пасивні споживачі, а короткометражні фільми дозволяють дітям бути активними глядачами.
Активні глядачі
Кіно має збагачувати реальний світ, а не замінювати його. Забагато анімаційних зображень може зашкодити реальній діяльності, а також вільному часу для мрій і моментів нудьги, які так цінні для розвитку дітей.
Ми створили цей портал, щоб запропонувати дітям дивитися менше, але краще.
Тому що їх дуже мало, дивно, враховуючи кількість фільмів в Інтернеті. Ми почали з того, що шукали фільми для показу власним дітям.
Чудові навчальні короткометражні фільми
Ми знайшли багато, що нам сподобалося, але нам довелося переходити з одного сайту на інший, зберігаючи посилання. Нам не вдалося знайти портал для доступу до фільмів. Стільки онлайн-ресурсів, безкоштовних навчальних матеріалів і чудових короткометражних фільмів, які сприяють навчанню та творчості дітей, невидимі для широкого загалу, вчителів, батьків, але особливо дітей!
З іншого боку, багато режисерів пропонують свої фільми безкоштовно в Інтернеті; але, на жаль, батькам чи вчителям їх важко знайти. Таким чином, мета нашого вибору фільмів для дітей полягає в тому, щоб підвищити видимість фільмів і скеровувати дорослих у виборі, який вони роблять для своїх дітей.
Від 3 років, і до 99 років! Насправді вибрані фільми не є фільмами, створеними спеціально для дітей. Це ще більше фільми для дорослих. Це також те, що цікавить нас на цьому кінопорталі: пропонувати дітям фільми, які їм непросто побачити.
телевізор? Цей інструмент не дозволяє вибрати момент чи зміст…
Що стосується фільмів для дітей до 6 років, то 2-3 години на тиждень, і особливо з батьками. Ми маємо не просто показувати фільми дітям, це має бути момент, розділений з батьками, вчителями чи друзями, який дозволяє обговорювати.
Чи є у дітей вибір, що дивитися?
Як і у випадку з відеоіграми, вони є чудовим навчальним інструментом, якщо дітей не залишати наодинці. У віці від 6 до 15 років діти, звичайно, вибиратимуть перегляд фільмів частіше, але ми вважаємо, що це не повинно стати звичайним заняттям, воно має залишатися чарівним моментом.
Їжте свої зелені боби! Так, це важливо. Дитині може не подобатися фільм, але важлива різноманітність вражень.
Крім того, смаки можуть змінюватися, але навіть якщо він ніколи не любитиме зелену квасолю, він обов’язково спробує її.
Блокбастери дуже швидко стандартизують дитячі смаки з самого раннього віку, і ми вважаємо, що ми повинні дуже рано спробувати запропонувати їм більше різноманітності, це справедливо для літератури, музики, образотворчого мистецтва, а також для їжі.
Сайт бачать не лише вчителі, батьки та діти. Все більше і більше режисерів, директорів фестивалів та інших кінопрофесіоналів звертаються до нього.
Ми хотіли відкрити та поділитися невеликою частиною всесвіту, що лежить в основі фільмів, свідомими чи несвідомими посиланнями режисерів. Подібно до анкети Пруста та її англійського походження під назвою «Confessions», ця анкета має на меті трохи розкрити смаки та прагнення творців.
На відміну від анкети Пруста, вона ставить запитання не про реальний світ творців (наприклад: моя улюблена чеснота, що я найбільше ціную в своїх друзях тощо), а про їхній уявний світ (наприклад: вигаданий персонаж, якого я хотів би зустріти, вигаданий світ, у якому я не хотів би жити).
Ця анкета висвітлює частину закулісся творіння: мрійливий всесвіт творців, уявні світи, які впливають на них.
«Лише за допомогою мистецтва ми можемо вийти за межі самих себе, дізнатися, що інші бачать у цьому всесвіті, який не такий, як наш, і чиї пейзажі залишилися б для нас такими ж невідомими, як ті, що можна знайти на Місяці».
— Час знайдено, Марсель Пруст
«У тебе золоте волосся. Тоді буде чудово, коли ти мене приручиш! Пшеничка, яка золота, змусить мене згадати вас. А я б хотів шум вітру в пшениці. »
— Маленький принц, Антуан де Сент-Екзюпері
«Митець має силу пробудити силу діяти, яка дрімає в інших душах».
— Фрідріх Ніцше
Поділіться своїм досвідом, діями, створеними на уроці, реакцією дітей! Використовуйте тематичні фільми як освітні засоби підтримки!