Освітня діяльність навколо короткометражного фільму Alike
Перегляньте та вдосконаліть написане вами.
Використовуйте малюнок у всій його різноманітності як засіб виразності.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
НазваAlike
ТемаВідповідність
Жанр і ключові словаРозповідь, одноманітність, батьківські стосунки, школа, робота, соціальна норма
Вік (для фільму)6-11 років
Тривалість08 min 01 s
РеалізаціяD. M. Lara & R. C. Mendez
музикаOscar Araujo
виробництвоD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Експериментуйте з суперечностями між графічним винаходом і мовним кодом.
У фільмі роздуми про свободу малювання, яку дитина бере з алфавітом, зрештою спонукають батька змінити точку зору. Це й не дивно: на письмі особливо помітна напруга між особистим вираженням і повагою до мовної норми.
Починаючи з CP, дитина вчиться опановувати цей код (розбірливість, швидкість). Завдання полягає в тому, щоб висловити свої думки, дозволяючи їх передати. Це також момент, коли він відносно уважний до відхилень у коді, у своїй продукції, продукції інших, у графічних системах свого оточення. Після цього можна починати працювати над «персональними алфавітами».
Це передбачає уяву оригінального дизайну літер алфавіту, створення речення чи заголовка з цим алфавітом, обговорення, виправлення, покращення результату як у читабельності (розуміння корисності стандарту), так і у виразності.
Попереднє спостереження за роботою типографів або графічних дизайнерів може допомогти сформулювати вправу та дати ідеї. Бажано накладати просту тему («музичні інструменти», «тварини») або процес (малюнок, вирізання, предмети).
Результатом цієї роботи може стати проект для всього класу (кожен учень відповідає, наприклад, за букву) або стільки алфавітів, скільки учнів. В останньому випадку кожен пояснюватиме та відстоюватиме своє бачення.
Аркуш діяльності написав: Bruno Pellier
