Освітня діяльність навколо короткометражного фільму Alike
Створюйте пластикові вироби, щоб розповідати історії та свідчити. Приймайте відмінності.
Зрозумійте, що загальне правило може забороняти, зобов’язувати, але також дозволяти.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
НазваAlike
ТемаВідповідність
Жанр і ключові словаРозповідь, одноманітність, батьківські стосунки, школа, робота, соціальна норма
Вік (для фільму)6-11 років
Тривалість08 min 01 s
РеалізаціяD. M. Lara & R. C. Mendez
музикаOscar Araujo
виробництвоD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Придумайте світ, у якому соціальні умовності перевернуті.
«Подібно» використовує кілька процесів, щоб змусити людей зрозуміти нормативну ситуацію всесвіту, який він описує: візуальну метафору, збільшення, повторення. Є ще один, широко вживаний у жанрі наукової фантастики: логічна інверсія. Що, якби було суспільство, де музика була нормою, а будь-яка інша форма вираження (наприклад, письмо, арифметика) розглядалася як відхилення? Як би це виглядало?
Ми можемо застосувати цей принцип на практиці за допомогою гри, де група гравців створює набір малюнків, що описують світ, де норма була інвертована, і представляє їх, без усних пояснень, іншій групі гравців, які не були свідками створення малюнків і які повинні будуть спробувати вгадати, яка норма була інвертована.
Незалежно від того, чи вибір стандарту, який потрібно інвертувати, походить від учителя чи в результаті обговорення з дітьми, які винаходять перевернутий світ (група «проекторів»), важливим є логічне дослідження через обговорення та малювання наслідків цього вибору. Таким чином, учитель міг би записати список ідей, виниклих у результаті обговорення, які слугуватимуть системою відліку для інтерпретації.
Для обговорення інтерпретації креслень з другою групою («оцінювачами») пошук точного твердження, наданого групі «дизайнерів», є менш важливим, ніж сама дискусія. Прогрес в інтерпретації вимірюється за допомогою структури, зазначеної на попередньому кроці. Вправа закінчена, коли «оцінювачі» висловили всі ідеї.
Ролі слід поміняти місцями, щоб кожна дитина мала можливість попрактикуватися як у винаході, так і в інтерпретації.
Твори, образи, що виражають «перевернуті світи»:
Аркуш діяльності написав: Bruno Pellier
