Створіть емоційну карткову гру

Виконавши цю розшифровку, ми зможемо розширити, попросивши учнів назвати різні емоції, які вони знають, і викликати в них ті, яких вони не знають: смуток, радість, але також гнів, сором, здивування, розчарування, задоволення, огиду, подив. Щоб пояснити та узгодити значення всіх цих емоцій, ми можемо скористатися словником, дати список слів кожній групі учнів, які повинні будуть знайти визначення. Заплануйте зустріч класної групи, щоб поділитися результатами дослідження. Створіть на основі цієї роботи глосарій, який стане основою для карткової гри.

Потім ми можемо попрацювати над виразами, пов’язаними з емоціями: бути зеленим від люті, червоним від сорому, бути наляканим до смерті... Що логічно призведе до зв’язку з образотворчими заняттями щодо кольору емоцій, як виражати емоції за допомогою малювання (наприклад, за допомогою смайлів). Таким чином учні матимуть необхідні елементи, які дозволять їм проілюструвати перелічені емоції. Усе це можна об’єднати у формі плакатів (емоції, їх визначення, зображення та малюнки для ілюстрації), щоб відстежувати. З цієї лексики та образотворчого твору ми можемо створити колоду карт: карта – емоція – малюнок або картки «слова» та картки «малюнок», які потрібно поєднати.

Перед створенням гри та для відновлення словникового запасу ми можемо запропонувати учням усну гру: наведіть їм конкретні ситуації (ваш друг більше не розмовляє з вами) і запитайте їх, які емоції вони відчули б, якби опинилися в цій ситуації. Попросіть їх завершити: Коли я відчуваю... (сумний, злий), мені потрібно...

А чому б не зробити ще один плакат із ідеями учнів.

Тоді ми можемо переходити до створення гри. Потім це може стати основою для інших заходів. Ми можемо уявити, наприклад, ритуал, під час якого кожен учень вибере картку відповідно до свого настрою дня. Щоб зробити на початку ранку, щоб сказати, в якому настрої ти прийшов до школи, або в кінці дня, щоб підвести підсумки навчального дня. Суть у тому, щоб дозволити кожному бути краще зрозумілим і розуміти інших. Старші діти можуть представити гру в класи 6-9 років або класи дитячого садка, щоб вони могли нею користуватися.

Інші розширення:

• Подивіться на уроці мультфільм Disney Pixar «Назапаки».
• Розуміти емоції персонажа в літературі (попросіть учнів сказати, що може

подумайте про персонажів, доповніть бульбашки персонажів на ілюстраціях).

• Використання колеса емоцій Роберт Плутчик. Імітація емоцій. Вивчайте емоції англійською.