Навколо казка

Сесія 1 По-перше, студенти переглянуть усе відео та вільно висловлюються щодо вмісту. Початкова казка — похідна. Це означає, що це короткий текст, який представляє ланцюжок героїв і подій, які повторюються до остаточного результату. Тварини персоніфіковані і представлені в антропоморфному вигляді зі збереженням тваринної специфіки. Під час другого перегляду учням пропонується зосередитися на присутніх персонажах і скласти їх список: селянин і його осел, пес, кіт, півень, бандити.

Склавши список персонажів, нас буде цікавити зв'язки, які їх об'єднують і що з ними відбувається. Залежно від рівня підготовки учнів ми запропонуємо дорослому переробку усної казки з диктантом для переходу до письма або запропонуємо їм самим написати конспект дій своїми словами.

Короткий зміст може мати таку форму розповіді: "Хазяїн позбавляється свого осла. Осел сумує і мріє про музику. Вони зустрічають собаку, кота і півня. Цим тваринам сниться такий же сон, як і йому, і вони разом йдуть. Коли настає ніч, вони шукають притулку. У цьому притулку знаходяться бандити. Тварини відлякують їх своїм криком і, добре наївшись, осідають. Бандити повертаються, але тварини відлякати їх знову в будинок » - У музичному навчанні: навчитися співати «Привіт світ».

Сесія 2 Відновіть написання резюме, перш ніж виявити оригінальну казку, щоб запропонувати вдосконалення, збагачення такою інструкцією: «Додайте діалоги між героями. » Учні також зможуть їх озвучити. Відкриття оригінальна історія Бременські музиканти за допомогою читання вчителем із реконструкцією тексту під час читання-головоломки, як запропоновано в блозі Але що робить господиня?

Розширення, посилання та трансверсальні ресурси

• Додаткова діяльність: послідовність вивчення історії У 6 років, на блог zaubett, вчителька, яка відкриває свій шкільний портфель. У 7 років, на Шкільний портфель вчителя, цифровий безлад учителя 7-8 років.
• З літератури: вивчення казок у походах із тваринами: Рукавиця, Червона шапочка.
• Відкрийте для себе наш файл про персоніфікацію у французькій літературі.
• З образотворчого мистецтва: створіть інсценізацію історії з пластиковими тваринами та фоном, зробленим учнями (з ідеєю стоп-моушн / фотороман).