Освітня діяльність навколо короткометражного фільму Lost Property
Напишіть текст, упорядковуючи свої ідеї, розвиваючи речення та зв’язно зв’язуючи їх.
Використовуйте наявні в класі засоби, пов’язані з вивченням мови (словники, засоби перевірки орфографії тощо).
Lost Property © 12foot6
НазваLost Property
ТемаПам'ять, родинні стосунки
Жанр і ключові словаРозповідь, дружба, кохання, ностальгія, пам'ять, спогади
Вік (для фільму)9-11 років
Тривалість06 min 13 s
РеалізаціяAsa Lucander
музикаDavid Arch
виробництво12foot6 (Великобританія, 2014)
Виготовити технічний об’єкт за будівельною схемою.
На додаток до аналізу, запропонованого в Тематична екскурсія Тематичні стежки на пам'ять Жаном-Луї Жуанно, запитайте учнів про їхній досвід: 1 Чи забували вони коли-небудь щось важливе?
2 Чи мало це якісь наслідки?
3 Чи легко вони запам'ятовують, що хочуть? Як вони це роблять?
4 Чи усвідомлюють вони визначальну роль сну в запам'ятовуванні (проводиться сортування між чим
заслуговує на пам'ять, а що не потребує)? 5 Як їм або їхнім близьким не забути певні речі (нотатки, пам'ятки, нагадування про
смартфон...)? 6 Запропонуйте їм перевірити своїх близьких, попросивши їх, наприклад, назвати своїх імен
вчителі дитячих садків та початкових класів. Чи здатні вони запам'ятати їх усіх?
Допоможіть учням визначити, що певні спогади пов’язані з місцями, ситуаціями та об’єктами. Попросіть їх вибрати об’єкт, з яким вони хочуть назавжди пов’язати свої поточні спогади. Йтиметься про створення невеликої книжки, яка розповідатиме про історію, яку ми маємо з цим об’єктом, про те, що він викликає у нас. Тоді ми будемо зберігати цю маленьку книжечку або разом із згаданим предметом, або в захищеному місці в будинку (наприклад, з паспортами чи іншими офіційними сімейними документами), де ми матимемо задоволення знайти її та перечитати за кілька років. Можна щоб надрукувати кілька маленьких книжок із цієї сторінки дозволити студентам легше проектувати себе в діяльність.
Дайте їм аркуш А4 маленької чистої книжки [матеріал для друку] (стежте за тим, щоб не змінити його розмір під час друку). Направляйте їх у процесі складання (і зробіть центральний розріз самостійно). Після того, як їхній текст буде написаний у чернетці та виправлений, використовуючи елементи, запропоновані на останній сторінці, вони можуть чисто скопіювати його в маленьку книжку, перш ніж проілюструвати його, прочитати своїм однокласникам, якщо вони бажають... і забрати додому.
Аркуш діяльності написав: Bruce Demaugé-Bost. Відкрийте для себе маленьку азбуку школи...
