Пустелі

Щоб зберегти глобальне бачення, документами будуть карти масштабу Землі, візуалізовані в інтерактивному режимі за допомогою Google Earth (версія Pro, безкоштовна). Ми будемо використовувати перегляд за замовчуванням (скорочений до лише релевантної інформації), до якого ми можемо додавати певні картки. Останні — це файли, які можна відкрити в Google Планета Земля, щоб отримати «шар» даних, який накладається на фотографічну основу програмного забезпечення (див. посилання нижче.)

Може бути корисно розпочати з представлення програмного забезпечення та методів, від яких воно залежить: збір супутникових даних (Google Earth також використовує аерофотознімки). Слід підкреслити роль цього «зовнішнього» бачення на відстані від Землі для розуміння зв’язків, що з’єднують географічно віддалені середовища та людей, тобто глобальне бачення планети, характерне для сучасного світу.

Перший крок полягає у спостереженні за земною кулею, як вона є, щоб знайти пустелі, визначені на перший погляд як місця, не зайняті людиною. Принцип полягає в тому, щоб шукати ознаки людської діяльності та відображати ландшафти, морфологія яких спостерігається у великому масштабі (кольори, структури). Переміщення та масштабування дозволяють уточнити або спростувати ідеї (наприклад, відрізнити природні структури від штучних). Роль вчителя полягає в тому, щоб направляти тлумачення знаків. Для уточнення спостереження можна накласти карту ґрунтового покриву (тип рослинності, культивовані площі, штучні ділянки тощо).

Ми можемо завершити цей перший інтуїтивний пошук, перевіривши його на карті щільності населення. Наприкінці цього етапу діти повинні мати певні уявлення про зв’язок між природним середовищем і присутністю людини (роль обмежень природного середовища), а також короткий перелік територій, де немає людини.

Другий крок полягає у зосередженні уваги на цих територіях та їхніх екологічних характеристиках, зокрема на зв’язку між наявністю води та наявністю життя. Це наукове значення слова пустеля. Доступні карти оцінки посушливості. Для картографування життя проблема складніша, але можна використовувати деякі спеціалізовані глобальні карти для оцінки біорізноманіття чи біомаси.

Ідея полягає в тому, щоб переконатися, що навіть у місцях, де люди не зайняті, все ще може бути рослинність або тваринне життя. Океан, очевидно, є парадигмальним прикладом, зокрема тому, що ми лише починаємо вимірювати його біорізноманіття. Таким чином, дуже мало областей земної кулі є справді абіотичними (без присутності органічного життя): є лише льодовикові пустелі, де

вода є, але в замороженому вигляді.