Уявна історія

Просвітницька діяльність

Написати уявний світ (розповідь).

Цей короткометражний фільм, у якому ми занурюємося у світ, якого не існує, одразу викличе запитання у дітей... тож чому б не використати дивацтва, щоб побудувати уявний світ...

• Крок 1 Перегляд фільму, який стане стимулом для письменницької діяльності.
• Крок 2 Усно виділіть із фільму елементи, які дозволяють нам погодитися, що він є частиною уяви (маленька людина, живе в каюті, океан посеред лісу...
• Крок 3 Індивідуально виберіть тип уявного світу: велике чи маленьке подив, у просторі... щоб визначити від 3 до 6 характеристик. Можливі перешкоди: Неможливість відійти від фільму та нездатність винаходити. Тоді ми можемо покладатися на індуктори (фотографії Еріка Йоханссона, Аліса в країні чудес тощо).
• Крок 4 Напишіть опис цього місця (не більше 10 рядків).
• Крок 5 Виправлення та повернення до виробництва.
• Крок 6 За потреби виправлення в майстерні з учителем. Малювання його світу.
• Крок 7 Презентація перед класом.

Розширення

• Далі читайте «Адріан, Гвілейн і золоте дерево» Крістін Ле Гал: пригодницька історія, яка збагатить уяву учнів. Адріан і Гвілейн зустрічаються біля Золотого дерева в лісі Броцеліанд і шукають Мерліна. Але чи знайдуть вони його? Зі своїми друзями вони переживають чудову пригоду та дізнаються, чому нам потрібно охороняти ліси.
• Художній фільм: «Minisucule» Томаса Сабо та Елен Жіро.