Освітня діяльність навколо короткометражного фільму Violentissimo
Розберіть значення слів (синонімів і протилежностей).
Виготовити різноманітні твори (портрет).
Violentissimo © LISAA
НазваViolentissimo
Жанр і ключові словаКомікс, оркестр, музичний інструмент, деспот
Вік (для фільму)6-11 років
Тривалість02 min 17 s
РеалізаціяA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
музикаVera Nikine
виробництвоLISAA (Франція, 2013)
Напишіть портрет диригента та перепишіть оповідання у варіанті «тендрісимо».
У цьому короткометражному фільмі головний герой унікальний. Він володіє магічними здібностями, але використовує їх нерозумно. У всіх музикантів оркестру поранення, обличчя в шрамах, вони перев'язані, один з них перебуває в інвалідному візку.
Після першого перегляду дайте студентам висловитися, що вони зрозуміли. Якщо потрібно, поясніть і перегляньте фільм ще раз. Що вони думають про ставлення диригента?
Попросіть учнів описати персонажа. Для цього виконайте словниковий пошук. Які прикметники, слова та вирази його означають? Нехай учні працюють поодинці, щоб взяти на себе відповідальність за роботу, а потім у парах або групах, щоб спочатку поділитися. Залиште словники, тезаурус та будь-які інші інструменти, доступні в класі, щоб допомогти їм. Потім складіть колективний підсумок і запишіть слова на дошці.
З цієї роботи почніть етап написання. Ми можемо уявити, що ця послідовність дозволяє нам повторно вкласти поняття, які бачили раніше, у більш детальну послідовність на портреті. Перегляньте приклад на блог Val 10...
Попросіть учнів написати короткий текст, щоб описати диригента, абзац про фізичний портрет (чоловік середнього віку, він втрачає волосся, високий, худий, елегантний, закрите обличчя, риси обличчя...) та інший абзац про моральний портрет (жорстокий, злий, динамічний, авторитарний, суворий, жорстокий...).
Зробіть колективне виправлення з однієї-двох постановок, щоб кожен міг виправити свій текст.
Потім запропонуйте лексику на протилежності зі словами з попереднього кроку на дошці. Почніть з другого пошуку (доброго, ніжного, уважного, турботливого...) і візьміть портрет провідника в новому варіанті. Потім перепишіть версію оповідання “tendrissimo”. Як цей персонаж міг використовувати свої магічні сили в цьому новому контексті? Які наслідки це матиме для музикантів?
Аркуш діяльності написав: Valérie du blog Val 10. Відкрийте для себе блог Val 10...
