1-У який час доби відбувається дія фільму?
Дія відбувається в кінці дня.
Ми розуміємо це за помаранчевими відтінками заходу сонця, потім за блакитними відтінками ночі.
2-Хто є головним героєм у фільмі?
Бездомний чоловік.
3-Чому герой ходить боком?
Він випив і виглядає п’яним. Пляшка, яку він кидає, це підтверджує.
4-Чому він хоче сісти на лавку?
Вночі хоче сісти спати.
5-Про що спонукають вас думати рухи лавки?
Родео.
6-Що відчуває персонаж, коли після аварії він виявляє, що лавка зламана?
Йому шкода.
7-Що він вирішує зробити?
Він вирішує відремонтувати лавку.
8-Що ви думаєте про ставлення персонажа в кінці фільму?
Дуже щедрий, він жертвує своїм візком для покупок, щоб відремонтувати лавку, хоча це, можливо, єдиний предмет, який йому належить.
9-Як ви думаєте, який меседж фільму?
Персонажу важко спати на повстанській лаві.
Справжня лавка не рухається, як та, що зображена у фільмі, але вона вказує на те, як бездомним людям важко спокійно спати.
Взявши бездомного як головного героя, фільм висвітлює людей, які зазвичай перебувають на маргінесі суспільства, і дозволяє нам поміркувати над стереотипами та стигматизуючими образами, які ми можемо мати про бездомних.
Розширення та посилання
1- Пластичне мистецтво
{в сторону}
- Уявіть і намалюйте органічний розвиток побутових предметів.
Після перегляду короткометражного фільму запитайте учнів, яку тварину їм нагадує лавка та її рухи. Кінь на родео? Потім кожен учень вибере предмет і уявить, як він оживає.
Що, якби мій об'єкт був живим? Чи розсердився б він? Чи хоче він пострибати? Або він волів би лягти й відпочити? Чи буде рости, як рослина?
Вибравши об’єкт, намалюйте різні моменти його руху або різні етапи його розвитку.
Учні також зможуть вибрати об’єкти, які буде легко намалювати та анімувати, наприклад, стілець, виделку, склянку, будинок із дахом, що відкривається, пару окулярів тощо.
Наприкінці вправи учні порівнюють малюнки та вгадують початковий вибір інших учнів.
2- Моральне та громадянське виховання
- Бездомні люди.
Бездомні (SDF) або ті, хто не має житла, — це люди, які живуть і сплять у місцях, не призначених для житла, таких як підвали, пустирі, стоянки, склади, станції метро тощо.
Інколи їх розміщують у приміщеннях надзвичайних ситуацій, прийомних сім’ях, на тимчасовій основі.
У 2020 році у Франції бездомними були майже 300 тисяч людей, що вдвічі більше, ніж у 2012 році.
За даними Фонду Аббе-П’єра, у Франції майже 4 мільйони людей живуть у дуже важких умовах, позбавлені комфорту, перенаселення або в ситуації нестабільної зайнятості (готелі, фургони тощо).
Освітні заходи, які пропонують Крістоф і Олів'є Дефає.
