የእንስሳት ሁኔታ

ለመጀመሪያው እይታ 7'44 ላይ ያቁሙ። ልጆቹ ታሪኩን እንዲናገሩ፣ የተረዱትን እንዲናገሩ ጠይቋቸው። ይህንን ለማድረግ "የፊልሙ ጥያቄ" የሚለውን ሉህ መጠቀም ይችላሉ. ከዚያም ስለ ታሪኩ መጨረሻ መላምት እንዲሰጡዋቸው ጠይቋቸው፡ ምን የሚሆን ይመስላችኋል? ታሪኩ እንዴት ያበቃል? ይህ ሥራ በቃልም ሆነ በጽሑፍ ሊሠራ ይችላል. የቡድን ውይይት ያድርጉ እና የፊልሙን መጨረሻ ይመልከቱ። ውሻው ከቤት መውጣት ብቻ ሳይሆን ዓለምን ይመረምራል. በመጨረሻው ክሬዲት ውስጥ የእርሱን ጉዞ መከተል እንችላለን. በእያንዳንዱ መድረሻ ላይ ምስሉን ለአፍታ ማቆም እና ልጆቹ የጎበኙትን የተለያዩ ሀገሮች እንዲገምቱ ማድረግ ይችላሉ. ባለቤቱን በተመለከተ, በተራው ተቆልፎ, እሱ ራሱ እንስሳውን ባደረገበት ሁኔታ ውስጥ እራሱን ያገኛል. እሱ ምን ይሆናል? እንደገና ግምቶችን ማድረግ እንችላለን.

ከዚያ ፊልሙን እንደገና ይመልከቱ እና ለበለጠ ጥልቅ ስራ የተወሰዱ ማስታወሻዎች... በሁለተኛው እይታ ላይ በእንስሳቱ ስሜት ላይ ያተኩሩ። የነጻነቱ ጥማት በምስሉ ላይ በደንብ ይታያል፣በተለይ በ1 ደቂቃ 57 ሰከንድ ላይ፣የመሬት አቀማመጦችን ከፊት ለፊት ሲያልፉ እናያለን። ውጥረቱ ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ይሄዳል; በአካል, መልኩን ይለውጣል: ዓይኖቹ ያብባሉ እና ደም ይሞላሉ. እሱ የበለጠ እየተናደ እና በቤቱ ውስጥ ያለውን ነገር ሁሉ ቆርሶ ይጨርሳል, እሱ እንደሚያደርሰው (የተሰበረ የበር እጀታ) እንደሆነ ሳያውቅ.

በሶስተኛው እይታ ላይ በሰውየው ላይ አተኩር: እንስሳውን መንከባከብ ይችላል? እሱ አስቀድሞ ራሱን ስለማያስብ እንደዚያ እንዳልሆነ ግልጽ ነው። ልጆቹ በፊልሙ ውስጥ ምሳሌዎችን እንዲፈልጉ ይጠይቋቸው። ከመጀመሪያው ጀምሮ, በውሻ ጎድጓዳ ሳህን ውስጥ ቡና ሲያቀርብ እናያለን; ቡናውን ለማቀዝቀዝ በቡናው ላይ ሊነፍስ ያስባል ነገር ግን በእጁ ያለው የውሻ ምግብ ነው!

ከዚያም በእንስሳት ሁኔታ ላይ ውይይት ይጀምሩ. እንስሳት ስሜት ይሰማቸዋል? ህመምን ያውቃሉ? ውሻን ቤት ውስጥ መቆለፍ ምንም ችግር የለውም? ከዚያም በበጋው መጀመሪያ ላይ ስለ መተው, ስለ አደን, ስለ በሬ መዋጋት, ስለ ዶሮ ውጊያ, ስለ ፋብሪካ እርሻ, በሰርከስ ውስጥ ያሉ እንስሳት, ዝይዎችን በኃይል መመገብ ... ለህፃናት የተለያዩ ሚዲያዎችን እናቀርባለን-ፊልሞች, ዘጋቢ ንባቦች, ልብ ወለዶች, ዘገባዎች ... ልጆቹ አንድ ጭብጥ ላይ ተመርምረው ለክፍሉ ገለጻ ማቅረብ ይችላሉ. እና ለመጨረስ እና ለሰው/እንስሳት ውስብስብነት ትልቅ ምሳሌ ለመስጠት፣ በእውነተኛ ታሪክ ተመስጦ “ሃቺ” የተሰኘውን ፊልም ተጎታች ያግኙ።