የቀን / የሌሊት መለዋወጥ, ብርሃን እና ጥላ

ፀሀይ በጣም ስትበራ ምን እንደሚፈጠር ተማሪዎቹን ጠይቋቸው፡ ከተማዋ ነቅታ ህያው ሆናለች። ጨረሩን እንዳይይዝ የሚከለክለው። ስለዚህ አላማውን ለማሳካት ስልቶችን መጠቀም ይኖርበታል። የቀን/የሌሊት ተለዋጭ የተማሪዎችን ተወካዮች ሰብስብ። ፀሐይ "ትወጣለች" እና "የምትጠልቀው" ለምንድን ነው? ከዚህ ስብስብ በኋላ ቅደም ተከተል ይጀምሩ.

ይህንን ትምህርት ለማብራራት፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ተማሪዎችን መሠረታዊ ቪዲዮዎች ልንሰጥ እንችላለን። ትላልቅ ልጆች ሞዴል እንዲገነቡ ሊጠየቁ ይችላሉ; ፋይል በ lamp ድር ጣቢያ ላይ ይገኛል።

የዚህ ሥራ አካል እንደ ጥላ ጽንሰ-ሐሳብ በእርግጠኝነት ይጠቀሳል. ወደ ቪዲዮው መመለስ እና ተማሪዎቹ ጥላዎችን, የህንፃዎችን, ፒራሚዶችን እንዲያሳዩ መጠየቅ እንችላለን. በዚህ በኩል ያሉት ጥላዎች ለምንድነው? ምክንያቱም እነሱ ከብርሃን ምንጭ ተቃራኒ ናቸው. ከዚያም በተግባር ያውሉት እና ተማሪዎቹ አንድ ቀን ፀሐያማ ቀን ወደ ትምህርት ቤት ግቢ ገብተው ጥላቸውን በኖራ መሬት ላይ እንዲስሉ ጠይቃቸው። የፀሐይ ብርሃን ከየት እንደሚመጣ እና የጥላዎቹን አቅጣጫ ይለዩ. ከዚያም በክፍል ውስጥ ተመሳሳይ ስራ ከተፈጥሮ ውጭ በሆነ የብርሃን ምንጭ በዚህ ጊዜ (መብራት) ያድርጉ እና በክፍሉ ውስጥ የሚገኙትን የተለያዩ ነገሮች ጥላዎች ይሳሉ.

ከነዚህ ሁሉ የማጭበርበሪያ ደረጃዎች በኋላ ወደ ስዕል መሄድ እንችላለን. ተማሪዎቹ አንድን ገጸ ባህሪ ወይም ነገር፣ የተፈጥሮ ብርሃን ምንጭ ወይም አይስሉ፣ ከዚያ ጥላውን እንዲስሉ ጠይቋቸው፣ በዚህ ጊዜ ያለ ድጋፍ። ስለ ቀለሞች ጥያቄ እራስዎን ይጠይቁ, ለብርሃን እና ጥላዎች የሚመርጡት የትኞቹ ናቸው? ይህ ሥራ ተማሪዎቹ በትክክል እንደተረዱት ለማየት ያስችልዎታል.