በ Lila አጭር ፊልም ዙሪያ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ
6-9 ዓመታት: በሁሉም ልዩነቱ ውስጥ ሥዕልን እንደ መግለጫ ዘዴ ይጠቀሙ። ምስሎችን ወይም ዕቃዎችን ይቀይሩ ወይም እንደገና ያዋቅሩ።
9-11 ዓመታት፡ ፈጠራ፣ ማምረት፣ ማዞር፣ የነገሮችን አቀማመጥ፡ የነገሮችን መፍጠር፣ በእቃዎች ላይ ጣልቃ መግባት፣ ትራንስፎርሜሽን ወይም ለትረካ፣ ተምሳሌታዊ ወይም ግጥማዊ ዓላማዎች።
Lila © Carlos Lascano
ርዕስLila
ጭብጥምናብ
ዘውግ እና ቁልፍ ቃላትምናባዊ, ስዕል, ህልም, ዓለምን መለወጥ.
ዕድሜ (ለፊልም)3-11 ዓመታት
ቆይታ09 min 09 s
መገንዘብCarlos Lascano
ሙዚቃSandy Lavallart
ማምረትCarlos Lascano (ጣሊያን, 2014)
የዕለት ተዕለት ሕይወት ለውጥን ይለማመዱ።
በዚህ እንቅስቃሴ ውስጥ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የዋና ገጸ-ባህሪያትን ሥራ እንደገና የመጠቀም ጥያቄ ነው-የእርሱን አጽናፈ ሰማይ መለወጥ ፣ ስዕልን ፣ ማቅለም ። በመቀጠልም ይህንን ስራ ከአርቲስት ቤን ሄይን ግኝት ጋር በማነፃፀር ስራውን ከአካባቢው ቅርሶች ጋር በማስተካከል ስራውን እንቀጥላለን።
በመጀመሪያ፣ ተማሪዎች ሙሉውን ፊልም ይመለከታሉ እና በይዘቱ ላይ ሃሳባቸውን በነፃነት ይገልጻሉ። በሁለተኛው እይታ ላይ በዋናው ገጸ ባህሪ ላይ እንዲያተኩሩ እንጠይቃቸዋለን-ምን ታደርጋለች? ተማሪዎች የዋና ገፀ ባህሪውን ስራ አስማታዊ ፣ ግጥማዊ ጎን ማየት ይችላሉ-የምትስበው ነገር እውነት ነው ፣ እርሳሱ አስማታዊ ነው።
አርቲስቱ በማስታወሻ ደብተሩ ውስጥ ገጸ-ባህሪያትን በመጨመር በዙሪያው ያለውን ነገር ይለውጣል. አልፎ ተርፎ አጽናፈ ሰማይን ሁሉ ዘመናትን ለመለወጥ ወይም እራስን ወደ ትውስታው ለማጓጓዝ, ለማምለጥ ይለውጣል.
ተመሳሳዩን ሂደት የሚጠቀም የቤልጂየም አርቲስት ስራ ያቅርቡ፡ ቤንጃሚን ሄይን። በየተረጋገጠው ድር ጣቢያ. ላይ የሚገኘውን የስላይድ ትዕይንት ያውጡ ተማሪዎቹ ተመሳሳይ ስዕላዊ ሂደትን በመጠቀም ጣልቃ እንዲገቡ ይጠይቁ። እንደ ሰአቱ እና የተማሪው ደረጃ ተማሪዎቹ ነጭውን ክፍል በእርሳስ ያጠናቅቁታል በቤን ሄይን ዘይቤ ወይም በአካባቢያቸው ፎቶግራፍ እንዲያነሱ እድል በመስጠት በአርቲስቱ "የተሰረዘ" ፎቶ ኮፒ እናቀርባለን. በፎቶው ላይ በሚያስቀምጡት የተቀደደ ነጭ ወረቀት ላይ ንጥረ ነገሮችን ይጨምራሉ እና ወደ ነባሩ ዳራ ይለውጣሉ። በመጨረሻም፣ እሱን ለመከታተል እና በቤን ሄን ዘይቤ እና በ‹ካሜራ ቪስ እርሳስ› ፕሮጄክቱ ለመስራት ከበስተጀርባው በላይ የተያዘውን የዚህ አካል ፎቶ ማንሳት እንችላለን።
የእንቅስቃሴ ሉህ የተጻፈው በ፡ Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Maikresse72 ብሎግ ያግኙ...
