ጂኦሜትሪክ ቅርጾች

ከዚህ የመረዳት ስራ በኋላ፣ ለተማሪዎቹ ሁለተኛ እይታን ከስራ ጋር ያቅርቡ፡ በቪዲዮው ላይ የሚገኙትን የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይፈልጉ እና ይሰይሙ።

አሃዞች: ክበቦች ወይም ዲስኮች (የልደት ኬክ አናት, ሰዓት, ጨረቃ, የልብስ ስፌት ማሽን ጎማ, የጋዝ ምድጃ አዝራሮች), አምስት ወይም ስድስት ጫፍ ኮከቦች, አልማዝ (በሩ ላይ, በኩሽና አካባቢ ግድግዳ ላይ), ትሪያንግሎች (ፔናንት), አራት ማዕዘኖች (የቀን መቁጠሪያ, ሥዕሎች, መስኮቶችን መገንባት, ወርክሾፕ በር) ...

ድፍን፡- ኮኖች (የልደት ቀን ኮፍያ)፣ ጠጠር ማንጠፍ (በአባባ ዎርክሾፕ ውስጥ ያሉ ካርቶኖች፣ መጽሃፎች፣ የእርከን ደረጃዎች)፣ ሉልሎች (በአውደ ጥናቱ በር ፊት ለፊት ያሉት መብራቶች፣ ፕላኔቶች፣ ምድር፣ የጠፈር ተመራማሪ የራስ ቁር)፣ ግማሽ ሉል (የብርሃን መብራት)፣ ሲሊንደሮች (ኬክ፣ ዩኒቨርሲቲ ህንፃ)...

ልንሰራባቸው በምንፈልጋቸው ችሎታዎች ላይ በመመስረት፣ በአውሮፕላን ምስሎች፣ ወይም ጠጣር፣ ወይም ሁለቱንም (በመደርደር እንቅስቃሴ) ላይ እናተኩራለን። በተመሳሳይ ሁኔታ ተማሪዎች በክፍሉ ውስጥ ያሉትን ቅርጾች እንዲዘረዝሩ እና እንዲሰይሙ መጠየቅ እንችላለን. ከተቻለ የበለጠ ኮንክሪት እንዲሆንላቸው የሚሠሩ ቁሳቁሶችን አቅርብላቸው። በዚህ መንገድ የተጠኑት ቅርጾች በእይታ የጥበብ ፕሮጀክት ውስጥ እንደገና ሊባዙ ይችላሉ-የቦታ ዩኒቨርስን ይወክላሉ።

ተማሪዎችን ልንሰጥ እንችላለን፡-

• ለአውሮፕላን ምስሎች ገዥውን ፣ ካሬውን እና ኮምፓስን በመጠቀም በስዕላቸው ላይ ምስሎችን ለመፈለግ (ለፕላኔቶች ኮምፓስ ያለው ክበብ ፣ አራት ማዕዘን ከዚያም ሶስት ማዕዘን ከገዥው ጋር እና ለሮኬት ካሬ ፣ ወዘተ.)
• በጠንካራ እቃዎች ላይ መሥራት ከፈለግን በ 3 ልኬቶች ውስጥ ምርትን ለማካሄድ, ይህም ቅጦችን ለማቀናበር እድል ይሆናል.