በ Pictor Cochlea አጭር ፊልም ዙሪያ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ
ሳይንሳዊ አቀራረቦችን ይለማመዱ.
ቋንቋዎችን ይለማመዱ።
Pictor Cochlea © ECV
ርዕስPictor Cochlea
ጭብጥእንስሳት, ሥዕል
ዘውግ እና ቁልፍ ቃላትአስቂኝ ፣ ስዕል ፣ ቀንድ አውጣ ፣ ቅዠት።
ዕድሜ (ለፊልም)3-11 ዓመታት
ቆይታ2 min 30 s
ዳይሬክተርIsabelle Arné & Laetitia Meynier
ሙዚቃLöhstana David
ማምረት2010 (ፈረንሳይ, 2010)
አንድን እንስሳ ተመልከት እና ስለ አካሉ ክፍሎች መላምት አድርግ።
በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ተማሪዎች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም እንዲመለከቱ እና እንዲጠይቁ ከተበረታቱ, ከ6-9 አመት, የበለጠ አሳቢ የሆነ ሳይንሳዊ አቀራረብን በማካሄድ የበለጠ እንዲሄዱ ይበረታታሉ. ህያው አለም ተማሪዎች በቀላሉ የሚመለከቱበት፣ የሚጠይቁበት እና "ምርመራውን የሚያካሂዱበት" ጎራ ነው።
በዚህ አጭር ፊልም ላይ አንድ ትንሽ ቀንድ አውጣ በሰዓሊው መስኮት ዙሪያ የሚንከራተተው እራሱን እንደ አርቲስት ማሰብ ያበቃል። ምንም እንኳን ይህ ቀንድ አውጣ ስሜቶችን እና ምላሾችን ከሰዎች ቅርብ ቢወስድም ፣ ሁሉንም የትንሽ ጋስትሮፖዶች ባህሪዎችን ይይዛል።
የታቀደው ተግባር ለአንድ ነጠላ የክዋኔ ክፍለ ጊዜ እራሱን ማበደር ከቻለ፣ ነገር ግን ረዣዥም ፕሮጀክት (snail ማራባት) ላይ ተጨማሪ ፍላጎት ያገኛል ይህም ተማሪዎች ከፍተኛ ምርመራ እንዲያካሂዱ እና የምርምር፣ ስዕል እና እውነታ መላምቶችን እና መደምደሚያዎችን እንዲያወዳድሩ ያስችላቸዋል።
የእንቅስቃሴ ደረጃዎች
1 - ፊልሙን ሙሉ በሙሉ መመልከት
2- የተማሪ ምላሽ እና ጥያቄ ማሰባሰብ
3- አጭር ፊልም በድምፅ ሁለተኛ እይታ
4- ምርምር ተማሪዎቹ አጭር ፊልም እና ቀንድ አውጣውን ከተመለከቱ በኋላ በእንቅስቃሴ ወረቀቱ ያቅርቡ። ማሳሰቢያ፡- ቀንድ አውጣ እርሻ በክፍል ውስጥ ካለ፣ ተማሪዎቹ ምርምርን ለማመቻቸት በጥቂቱ እንዲመለከቱት ያድርጉ።
በዚህ ሉህ ላይ ስለ ቀንድ አውጣው የተለያዩ እይታዎችን ታገኛለህ። እያንዳንዱ ፎቶ የአካሉን አካላት ያሳያል። የእርስዎ ተግባር የእያንዳንዱን የሰውነት ክፍል እና ተግባሩን ለመሰየም መሞከር ነው. ተማሪዎቹ (በግል ወይም በቡድን) እንዲፈልጉ ያድርጉ።
5- ፑልንግ እንደ አንድ ክፍለ ጊዜ የተለያዩ ቡድኖችን ሃሳብ ያዳምጡ እና ዶክመንተሪ ስራዎችን በመጠቀም ለተማሪዎቹ መልስ ይስጡ. እንደ ረዘም ያለ ፕሮጀክት አካል፣ የተማሪዎቹን የጋራ የቃል ምላሾች በታቀደው “ማስታወሻ” ፖስተር ላይ ሰብስቡ፣ እንዲሁም የተማሪዎችን መላምት በቅደም ተከተል መጨረሻ ላይ ለማረጋገጥ ግለሰባዊ (ወይም ቡድን) የእንቅስቃሴ ወረቀቶችን በቅደም ተከተል መጨረሻ ላይ እንዲመልሱ ያቆዩ።
ሊሆን የሚችል ቅጥያ
የእንቅስቃሴ ሉህ የተጻፈው በ፡ Maîtresse Aurel. የMaîtresse Aurelን ብሎግ ያግኙ...
