በ Raoul አጭር ፊልም ዙሪያ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ
የቁሳቁስን ናሙና ለመለየት ምልከታዎችን እና ሙከራዎችን ያድርጉ።
መላምትን ለመፈተሽ ቀላል ሙከራዎችን ያቅርቡ።
Raoul © B. Sankur et G. Godet
ርዕስRaoul
ጭብጥጠቃሚ ምክር
ዘውግ እና ቁልፍ ቃላትኮሚክ፣ የትራፊክ መጨናነቅ፣ ትራፊክ፣ መኪና፣ የጭነት መኪና፣ ፊኛ
ዕድሜ (ለፊልም)3-11 ዓመታት
ቆይታ29 s
መገንዘብB. Sankur & G. Godet
ማምረትB. Sankur et G. Godet (ፈረንሳይ, 2014)
መላምትን ለማረጋገጥ ሙከራ ያድርጉ።
የጋራ መሰረቱ የሚነግረን እውነታን በመመልከት ሳይንስና ቴክኖሎጂ የተማሪዎችን ጥያቄዎች ማስነሳት እና መልሱን ለማግኘት ጥናት ማድረግ አለባቸው። የቁስ አካላት ባህሪያት ተማሪዎች የሙከራ አቀራረብን እንዲተገብሩ የሚያስችላቸው የንጥረ ነገሮች አካል ናቸው።
የታቀደው አጭር ፊልም ተማሪዎችዎን በፍላጎት, በደስታ እና በቀልድ እንዲሳተፉ ይፈቅድልዎታል. በአጭር ፊልሙ ላይ የሚታየውን ትእይንት ለመከታተል እና ለመግለጽ፣የምርመራ ደረጃዎችን የመተግበር፣የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን መመስረት እና የተለያዩ ሚዲያዎችን መጠቀም ይጠበቅባቸዋል።
የአሽከርካሪው አዝናኝ እና አስገራሚ መንገድ ከትራፊክ መጨናነቅ ለመውጣት ተማሪዎችዎ እራሳቸውን እንዲጠይቁ እና አንድ ሙከራን መተግበር እንዲጀምሩ ያበረታታል። ከዚያ በኋላ የነበራቸውን እምነት፣ እውቀታቸውን እና እውቀታቸውን አንድ ሙከራ ለመንደፍ እና የመነሻ መላምታቸውን ለማረጋገጥ ወይም ላለማድረግ መሞከር ይችላሉ።
የእንቅስቃሴ ደረጃዎች
1 ፊልሙን ሙሉ በሙሉ መመልከት
2 አስፈላጊ ከሆነ የተማሪ ምላሽ እና ጥያቄ መሰብሰብ
የ"እርምጃዎች" ካርዶችን ለተማሪዎቹ ያቅርቡ እና የባህሪውን ስሜት እንዲተነትኑ ያድርጉ፡
3 ፈልግ
የሚከተሉትን ቁሳቁሶች በመጠቀም ማስቲካውን እንደገና እንዲፈጥሩ ይጠይቋቸው፡-
4 ቡድኖቹን ማካፈል ልምዳቸውን፣ የተጠቀሙበትን ቁሳቁስ እና መደምደሚያ፡ ይቻል ይሆን
ወይስ አይደለም? መደምደሚያው ከተደረሰ በኋላ, ተማሪዎቹን በእነሱ አስተያየት, መኪናው ያልበረረበት ምክንያት ምን እንደሆነ ይጠይቁ. እነሱን ለማቆየት እና በሚቀጥለው የአየር ላይ ክፍለ ጊዜ እንደገና ጥቅም ላይ እንዲውሉ ያላቸውን መላምቶች በፖስተር ላይ ይሰብስቡ።
ሊሆን የሚችል ቅጥያ
የእንቅስቃሴ ሉህ የተጻፈው በ፡ Maîtresse Aurel. የእመቤት ኦሬልን ብሎግ ያግኙ...
