የአሻንጉሊት ታሪክን አጥኑ

ልጆች በቤተሰባቸው ውስጥ ትንሽ ምርመራ እንዲያደርጉ ይጋበዛሉ, በፎቶ ዘገባ ወይም በምስክርነት መልክ, ተዛማጅ ነገሮችን ለመለየት እና በባህላዊ ሁኔታቸው ላይ መረጃን ለመሰብሰብ. የዳሰሳ ጥናቶች በተቻለ መጠን ብዙ ሰዎችን ለመጠየቅ በቂ ጊዜ ባለው ጊዜ ውስጥ ይከናወናሉ. ከዚያም ልጆቹ የምርምር ውጤቱን ለክፍሉ ለማቅረብ አጭር መግለጫ ያዘጋጃሉ. ይህም ከእነዚህ ምልከታዎች የሚወሰዱ መደምደሚያዎች ላይ ክርክር እንዲፈጠር ያደርጋል.

ከዚህ በፊት የአሻንጉሊት "ትንሽ መኪና" ፍቺን አለመስተካከል ትኩረት ሊስብ ይችላል. ቃሉ በልጆች (እና በቤተሰቦቻቸው) የተተረጎመበት ቦታ የባህልን ልዩነት እና የተለያዩ ተግባራትን ያሳያል። በሌላ በኩል ለተዘረዘረው እያንዳንዱ ነገር ምሳሌ በመጠየቅ ለተማሪዎቹ የምርምር ማዕቀፎችን በመጠቆም፡- ምስል፣ስሙ፣ብራንድ (ምናልባትም ማሸጊያ)፣ አሠራሩ፣ ባለቤቱ፣ በምን ዓይነት ሁኔታዎች እንደ ደረሰ፣ ከእቃው ጋር የተያያዘ ጉልህ ትውስታ፣ ወዘተ.

በመዋሃዱ ወቅት ለሚደረገው ውይይት መምህሩ የሚከተሉትን ነጥቦች የሚያብራራ እቅድ ሊጠቀም ይችላል፣ ይህም በአሻንጉሊቱ የመጀመሪያ አውድ ውስጥ መቀመጥ አለበት፡

• የተለያዩ የአሻንጉሊት ተግባራት (ተጨባጭ መራባት፣ የመፅሃፍ ወይም የፊልም ገፀ ባህሪ፣ እንቅስቃሴ፣ በትልቁ ጨዋታ/አሻንጉሊት ውስጥ መጠቀም፣ ወዘተ.)
• የተለያዩ የአሻንጉሊት እሴቶች (ታዋቂነት ፣ የህይወት ዘመን ፣ ማስተላለፊያ ፣ ተጠብቆ እና ተሰብስቦ)
• የተለያዩ የአሻንጉሊት ፈጠራዎች (የእጅ ጥበብ ወይም የኢንዱስትሪ ምርት ፣ ስታይል ፣ ሜካኒካል ፣ አውቶሜሽን ፣ የርቀት መቆጣጠሪያ ፣ ወዘተ)።

እንቅስቃሴው የሙዚየም መጫወቻ ስብስቦችን መጎብኘትንም ሊያካትት ይችላል። ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ሙዚየሞች (ልዩ፣ ዲዛይን ወይም ታዋቂ ጥበቦች) የአሻንጉሊት ስብስቦችን በማዘጋጀት ላይ ናቸው። ለምሳሌ ተመልከት፡-

• የሞኢራንስ-ኤን-ሞንታኝ አሻንጉሊት ሙዚየም (39)
• በስትራስቡርግ በሚገኘው የጌጣጌጥ ጥበብ ሙዚየም የቶሚ ኡንገርር መጫወቻዎች ስብስብ (67)
• የኮልማር አሻንጉሊት ሙዚየም (68)
• በፓሪስ የሚገኘው የጌጣጌጥ ጥበብ ሙዚየም አሻንጉሊት ስብስብ (75)
• የሴይን እና ማርኔ መምሪያ ሙዚየም አሻንጉሊት ስብስብ (77)
• የ Poissy Toy Museum (78) ወዘተ...