የመንገድ ምርመራ

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

በከተማ ውስጥ ስላለው ህይወት ዳሰሳ ያድርጉ.

በመንገድ ላይ ምን እናያለን? በእሱ ላይ ፍላጎት ላለማድረግ በጣም የተከለከለው ምንድን ነው? በጎዳና ላይ የሚኖረው እና የሚሰራ ማነው? በዚህ ልዩ ቦታ፣ በጂኦግራፊያዊ አገላለጽ የሥነ ምግባር ደረጃ ምንድን ነው? ይህ ተግባር እነዚህን ጥያቄዎች ከብሄር ጂኦግራፊያዊ ዳሰሳ ለመቅረፍ ሃሳብ ያቀርባል፡- የአላፊ አግዳሚዎችን ቀልብ በመሳብ ላይ የተመሰረተ ተዋናዮችን እና ተግባራትን ይግለጹ እና ይለኩ (ጠበቃዎቹም በእንቅስቃሴ ላይ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን አላፊዎቹ መንገዱን እንደ መሸጋገሪያ ቦታ ብቻ የሚጠቀሙ ናቸው).

የጥናቱ ቦታ ከልጆች ጋር ለመተዋወቅ እና ተደጋጋሚ ጥናት ለማድረግ ከትምህርት ቤቱ አቅራቢያ የሚገኝ መሆን አለበት። መምህሩ ለጥያቄው እንቅስቃሴ ምቹ ቦታን መምረጥ አለበት (በተጨናነቀ መንገድ ሰፊ የእግረኛ መንገድ ያለው ፣ ግን ደግሞ ካሬ ፣ ካሬ ፣ የህዝብ የአትክልት ስፍራ)። የክፍለ-ጊዜዎች ብዛት እና የቆይታ ጊዜ የሚስተካከለው በሚጠበቀው የክትትል መጠን መሰረት ነው, ይህም አስቀድሞ በመምህሩ አስቀድሞ መታወቅ አለበት.

በምልከታ ክፍለ ጊዜዎች በትናንሽ ቡድኖች የተለጠፉ ልጆች ትኩረት የሚሹ ሰዎችን ይመለከታሉ እና ይመለከታሉ። የጥያቄውን መከሰት፣ መልኩን (ቃል፣ ንግግር፣ ምልክት ወይም አመለካከት፣ ምልክት)፣ የአላፊ አግዳሚዎች አመለካከት፣ ስኬት ወይም ውድቀት፣ የግንኙነቱ ጊዜ የሚቆይበት ጊዜ፣ በጠያቂው እና በአላፊ አግዳሚው የሚገለጽ ስሜት፣ ወዘተ... የጥራት መለኪያ መፈልሰፍ የጥናቱ አስፈላጊ አካል እንደ መጠናዊ መለኪያ ነው።

በሁለተኛው የውህደት ደረጃ፣ የተማሪዎች ቡድኖች ምልከታዎቻቸውን ያጠናቅራሉ እና ውጤቶቹ ለጠቅላላው ክፍል የተጠናከሩ ናቸው ፣ በቀላል ስታቲስቲክስ ዝርዝሮች እና ሰንጠረዦች (ጠቅላላ ፣ መጠን ፣ አማካኝ) ፣ ግራፎች ወይም መግለጫ ካርታዎች።

ውጤቱም የአንድ ትንሽ ኤግዚቢሽን ርዕሰ ጉዳይ ሊሆን ይችላል (እንዲያውም ፕሮጀክቱ በበርካታ ክፍሎች የሚከናወን ከሆነ).

ዋቢዎች

ስለማንመለከታቸው የዕለት ተዕለት ክፍተቶች ለማሰብ፡-

• ቤት ለሌላቸው ያደረ የሶሺዮሎጂ ጥናት፡ ፓስካል ፒቾን፣ በጎዳና ላይ መኖር - ቤት የሌላቸው ሶሺዮሎጂ (ፕሬስ Universitaires de Saint-Étienne፣ 2010)።
• ደራሲው-ጂኦግራፊው ስለ ሃምሳ ነጭ ዞኖች ፍለጋውን የሚተርክበት የምርመራ “ልቦለድ” በፓሪስ IGN ካርታ ቁ. 2314 OT: ፊሊፕ ቫሴት, ነጭ መጽሐፍ - ታሪክ በካርታዎች (Fayard, 2007).