ከፊልሙ ውስጥ ሁለት ቁምፊዎችን ያወዳድሩ

ቪዲዮውን ይመልከቱ እና በ 2 ደቂቃ ውስጥ ያቁሙ። ተማሪዎቹ የተረዱትን እንዲናገሩ፣ ስሜታቸውን እንዲገልጹ እና ስሜታቸውን እንዲያካፍሉ እና ከሁሉም በላይ የታሪኩን መጨረሻ ለመገመት ይጠይቁ። መጨረሻውን ከመመልከትዎ በፊት ሀሳብዎን ያካፍሉ። ሙሉውን ፊልም ካዩ በኋላ ከተማሪዎቹ ጋር እንደገና ተወያዩ። እነሱ በእርግጠኝነት ይደነቃሉ!

ተማሪዎች በመዳፊት ላይ እንዲያተኩሩ በመጠየቅ ሁለተኛ እይታን ይስጡ። ከዚያም ከእነሱ ጋር ተወያይ: ትንሽ ነች እና በቅድመ-እይታ ቆንጆ ትመስላለች, ቀበሮው ከእሱ ጋር መጫወት እንደምትፈልግ ቢያስብም እሱ ግን ተሳስቷል. ለትንሽ ቀበሮ ጎጂ ነው, ነፍሱን ይበላል እና ቀስ በቀስ ቀለሞቹን ያጣል. በመጨረሻ, ውሻው ቀበሮውን ለማዳን ይይዛታል, በእውነተኛ ብርሃኗ እናያታለን.

በዚህ ጊዜ በውሻው ላይ እንዲያተኩር ሶስተኛ እይታን ጠቁም። እሱ ያስፈራል ፣ ያስፈራል ፣ በፊልሙ መጀመሪያ ላይ ቀበሮውን ይይዛል እና እሱን ሊጎዳው ይፈልጋል ብለን እናስባለን። መጨረሻ ላይ ይህ እንዳልሆነ እንገነዘባለን, እሱ ከመዳፊት መዳፍ ሊያወጣው ፈልጎ ነበር.

ገፀ ባህሪያቱን በአካላዊ መልካቸው እና አላማቸው ላይ በቃል ያወዳድሩ። የታሪኩ ሞራል: መልክን ማመን የለብዎትም!

ይህንን የአጻጻፍ ስራ ለመስራት, ለተማሪዎቹ እንዲረዳቸው ጠረጴዛ ልናቀርብላቸው እንችላለን. ከቪዲዮው የተወሰዱት ንጥረ ነገሮች በሰንጠረዡ ውስጥ ሊሰበሰቡ እና የሁለቱን ገጸ-ባህሪያት ምስል ለመጻፍ መሰረት ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ.

ለዚህ ተግባር ቁሳቁሶችን አትም...