በ60ዎቹ የፓሪስ ካፌዎች ከባቢ አየር ውስጥ አንዳንድ ጊዜ አሳሳች የሆኑ ቁመናዎችን እንድናንጸባርቅ የሚጋብዝ በጣም አዝናኝ አጭር ፊልም።
አጭር ፊልም "French Roast" በ Films pour enfants ማህበር በተዘጋጀው በታኮራማ 2021 ፌስቲቫል ላይ ተመርጧል.
በመጀመሪያ የገጸ ባህሪያቱን ገጽታ እና ከዚያም በእውነታው ላይ ምን እንደሆኑ ይግለጹ.
1-የጋስፓር ገጽታ, ቤት የሌለው ሰው.
አሮጌ ልብሶች, የተበታተነ የፀጉር አሠራር: ያለ ገንዘብ, ድሃ ይመስላል.
እሱ ጨካኝ ፣ ጨካኝ ፣ ጨካኝ ፣ ዱር ይመስላል። እሱ ትንሽ ያስፈራል.
2-የዋልተር መልክ፣ ነጋዴው፣ የምግብ ቤት ደንበኛ።
በደንብ የለበሰ እና በደንብ የተዋበ: ሀብታም ይመስላል.
እሱ ከባድ ፣ ከባድ ፣ ትዕቢተኛ ፣ ለራሱ እርግጠኛ ይመስላል። በራስ መተማመንን ይገልፃል።
3-የእህት ማሪ ማዴሊን ገጽታ።
እሷ ደግ ፣ ገር ፣ ምንም ጉዳት የሌለባት ትመስላለች።
4-በፊልሙ ሁለተኛ 50 ላይ ያለውን ሁኔታ ያብራሩ።
ቤት አልባው ሰው የሬስቶራንቱን ደንበኛ ገንዘብ ቢጠይቀውም እምቢ አለና ከጋዜጣው ጀርባ ተደበቀ።
5-1፡20 ላይ ምን ይሆናል?
ደንበኛው ቦርሳውን የረሳው ይመስላል።
6-ምን ለማድረግ ይወስናል?
ምንም እንዳልተፈጠረ ለማድረግ ወሰነ እና ካፌዎችን ይመክራል.
7-ለምንድነው ፧
ገንዘብ የለኝም ብሎ ለካፌ አስተናጋጁ ለመናገር አይደፍርም።
8-2፡55 ላይ ምን ይሆናል?
ቤት የሌለው ሰው መነኩሴውን (ጥሩ እህት) በደስታ የሰጠውን ገንዘብ ጠየቀው። ቦርሳዋ ውስጥ ብዙ ገንዘብ እንዳላት ተረድተናል።
9-ደንበኛው ምን ለማድረግ ይወስናል?
የመነኮሳቱን ገንዘብ ሊሰርቅ ይሞክራል።
10-ፖሊስ ሬስቶራንቱ ውስጥ ምን እየሰራ ነው?
ለሌባ የሚፈለግ ማስታወቂያ ለመለጠፍ ይመጣል። በፖስተር ላይ, ሌባው ጭምብል ነው.
11-ደንበኛው የመነኮሳትን ቦርሳ ለመክፈት ሲችል ምን ያገኝ ይሆን?
የሌባውን ጭንብል አገኘው።
12-በዚህ ሰአት ፖሊስ ምን እያሰበ ነው?
ጭምብሉ የደንበኛ ነው ብሎ ያስባል ስለዚህም እሱ ሌባ ነው።
13-ግን፣ በእውነቱ፣ ምንድን ነው?
ጭምብሉ በመነኮሳቱ ቦርሳ ውስጥ ነበር፡ ሌባዋ ነበረች።
14-በፊልሙ መጨረሻ ላይ ምን ይሆናል?
ደንበኛው ሂሳቡን መክፈል አይችልም እና ማልቀስ ይጀምራል. ቤት የሌለው ሰው ትኬት አግኝቶ ሂሳቡን ይከፍለዋል።
15-ገፀ ባህሪያቱ እንዴት እንደሚመስሉ እና በእውነቱ ምን እንደሆኑ መካከል ያለውን ልዩነት ይግለጹ።
ነጋዴው ከባድ እና በራስ የመተማመን ይመስላል; ነገር ግን የኪስ ቦርሳውን እንደረሳው እና ገንዘብ ለመስረቅ ዝግጁ መሆኑን ለመቀበል አልደፈረም.
ቤት አልባው ሰው ክፉ ይመስል ነበር; ነገር ግን ገንዘብ ቢፈልግም ነጋዴውን ካለበት ሁኔታ ለማዳን ያለውን ትንሽ ነገር ለመስጠት አላመነታም።
መነኩሲቷ ገር እና ምንም ጉዳት የሌለባት ይመስል ነበር; ግን እሷ በእውነቱ ሌባ ነች።
16-እና መልክ ለእርስዎ አስፈላጊ ነው?
ምላሽ/ ክርክር ክፈት።
17-የፊልሙን ማጠቃለያ አድርግ።
በፓሪስ ባር በረንዳ ላይ አንድ ሰው ሲጋራውን የሚያጨስ ሰው ለማኝ ምጽዋት አሻፈረኝ አለ። ነገር ግን ሂሳቡ የሚወጣበት ጊዜ ሲደርስ ጭንቀት ይጀምራል፡ ከአሁን በኋላ የኪስ ቦርሳ የለም። ምን ይደረግ?... አንድ አሮጊት ሴት ቦርሳዋ ውስጥ ካስቀመጠችው ጥቅል የተወሰደ ማስታወሻ ለማኝ እስኪሰጣት ድረስ። ከሴትየዋ ቦርሳ እራስዎን ለመርዳት ፈተናው ጠንካራ ነው. ሌቦች በጣም ደሃ ናቸው? ፍጹም የተለየ ቢሆንስ? አሮጊቷ ሴት በእውነቱ የባንክ ዘራፊ እና ከሁሉም የበለጠ ታማኝ እና ለጋስ አሮጊት ለማኝ ነች።
ቅጥያዎች እና ማጣቀሻዎች
1- ስነ-ጽሁፍ
- ለ Tartuffe, Molière, 1669.
2- ስለ መልክ
መልክ አንዳንድ ጊዜ ማታለል ነው። ብዙ ጊዜ ሌሎችን በተሳሳተ መንገድ ብንረዳስ? ወፍራም ጨካኝ የዋህ ልብ ሊኖረው አይችልም? ድሆች የማያስፈልግ ልግስና ሊያሳዩ አይችሉምን? መልክዎች ብዙውን ጊዜ የመተማመንን ወይም የመሳብ ባህሪያችንን ይመራሉ; እነሱ ብዙውን ጊዜ ከእውነታው የራቁ ናቸው እናም ፍርዳችንን ያሳስታሉ።
ሁሉም ትምህርቶች ለፍርድ መፈጠር, በራስ መተማመንን እና ለሌሎች አክብሮትን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. ከመልክ በላይ እንድንሄድ የሚያስችለንን ስሜትን ለማነቃቃት ይረዳሉ. መልክ በብዙ መልኩ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ብዙውን ጊዜ በእኛ ፍርድ, በስሜታችን ወይም በልምዶቻችን የተዛባ ነው.
መልክ በእርግጥ አስፈላጊ ነው? የዚህ ኮርስ አላማ ሌሎችን በምንመለከትበት መንገድ ላይ ማሰላሰል ነው። ማህበረሰባችን ለምስል ትልቅ ቦታ ይሰጣል። ስለሌሎች ያለን ሀሳብ የሚጀምረው በመልካቸው ነው። አንዳንድ ጊዜ ስሜታችንን ከሚሰርዝ ከዚህ ጠባብ ጃኬት መውጣት፣ ሌሎችን በተሻለ ለመረዳት እና ለመቀበል ያለን ስሜታዊነት የዚህ “በመልካም አብሮ የመኖር” ሃሳብ እምብርት ነው፡ መቻቻል፣ መከባበር…
- የተጠቆመ የትምህርት እንቅስቃሴ፡ የታሪኩ ገፀ ባህሪ መሆን
"የፈረንሳይ ጥብስ" አጭር ፊልም ሲሆን እሱም የዘውጉን ክላሲክ፡ መርማሪ ወይም ትሪለርን ያመለክታል። መልክዎች በሴራው እምብርት ላይ እንዳሉ ግልጽ ነው። ተጠርጣሪው በፍፁም የተሾመ ወንጀለኛ አይደለም። እና የገጸ-ባህሪያቱ ግንዛቤ በታሪኩ ውስጥ ይለወጣል ይህም ተንኮል እና ጥርጣሬን ይፈጥራል። በጥሩ ሁኔታ የተገነባ የታሪክ መስመር እና ከሚታየው የበለጠ ውስብስብ ሆነው የሚወጡ ገፀ ባህሪያት የዚህ አይነት ፊልም ስኬት ቁልፍ ናቸው። በፈረንሣይኛ የቀረበው ቅደም ተከተል ከሁሉም በላይ የቁምፊዎች ውስብስብነት ፣ ምን እንደሚያሳዩ እና በእውነቱ ምን እንደሆኑ በዝርዝር ጥናት ከመፃፍ በፊት ነው። እነዚህ ገፀ ባህሪያቶች በትረካው ወቅት ለቀጣይ ተከታታይነት ቀስ በቀስ መታየት አለባቸው።
እንቅስቃሴው በዝግመተ ለውጥ ላይ የተመሰረተው የተመልካቾችን ገጸ-ባህሪያት ግንዛቤ ላይ ነው. ሁለት ዋና ዓላማዎች አሉት፡ የታሪኩን አወቃቀር መረዳት እና ገላጭ ጽሑፍን ማዘጋጀት።
1- "የፈረንሳይ ጥብስ" የሚለውን አጭር ፊልም መመልከት. በፊልሙ ዙሪያ የቃል ውይይት እና የጥያቄ ደረጃ፡ ታሪኩን ማጠቃለል፣ ሁኔታውን ፈልግ እና ጉልህ የሆኑ ክንውኖችን በሴራው ውስጥ እንደ እውነተኛ የለውጥ ነጥቦች ለይ። የፊልሙን አጽም ፣ የሁኔታውን እቅድ ፣ የዘመን ቅደም ተከተል ይፈልጉ።
2- የተለያዩ ቁምፊዎችን መለየት. በቡድን ውስጥ የኋለኛውን ገላጭ ሉሆች ይፍጠሩ ፣ አካላዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያቸውን ያሳያሉ። የክፍል ቡድን ልውውጥ ያደራጁ.
3- በቃል እራስህን በገፀ ባህሪያቱ ቦታ አስቀምጠው በዚህ አውድ ውስጥ ያሉበትን ሁኔታ እንዴት እንደሚለማመዱ አስብ።
4- የመጻፍ ፕሮጀክት፡ ገጸ ባህሪን ምረጥ እና የሚሰማቸውን፣ የሚያዩትን ጻፍ። እራስዎን በገጸ-ባህሪው ቦታ ላይ ማስቀመጥ አስደሳች ክርክር ሊያስነሳ የሚችል የታሪኩ ትርጓሜዎች እንዲፈጠሩ ያስችላቸዋል.
በፓትሪስ ሮካስ የቀረበው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች።
ፊልሙን ከቤተሰብ ጋር መመልከት, በቤት ውስጥ ከወላጆች ጋር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች እና በክፍል ውስጥ አስተማሪዎች.
