I think I love you

Commentaire du film : I think I love you

Un film sur les différentes manières d'aimer et d'être aimés. Peut-être aimons-nous ? Peut-être non ?
Mais aussi sur la création musicale ; les personnages aux sentiments et expressions variées qui évoluent sur une portée musicale représentent des notes de musique, des phrases musicales.
La fin laisse imaginer que les différentes saynètes du film représentent des phases d'imagination ou d'humeur du compositeur.

Questionner le film : I think I love you

Comprendre l'histoire, le thème, exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique.

1 À quoi vous fait penser le décor du film ?
À une portée musicale.
Une portée est un ensemble de cinq lignes horizontales et de quatre interlignes permettant de représenter la hauteur des notes.
2 Et les personnages ?
Les personnages sont peut-être des notes de musique.
3 Si le petit garçon est une note de musique, quelle note est-il au début quand il court après le ballon ?
( sur une clé de sol)
Un fa.
4 Quand le garçon grimpe sur la corde, quelle note devient-il ?
Un la.
5 Que représentent les formes colorées dans le film ?
Des mots, des idées, des pensées, des sentiments.
6 Pourquoi les personnages sont-ils en noir, et les sentiments en couleur ?
Peut-être les idées et les sentiments sont-ils plus importants que les corps physiques ?
7 À la fin du film (5 min 32 s), que comprend-on ?
On comprend que chaque saynète du film représente, en fait, des phrases musicales, des parties d'une ligne mélodique ou d'une idée musicale.
Les états psychologiques des personnages représentent les états psychologiques du compositeur en train de composer.
8 À quoi cela vous fait-il penser ? Qu'est-ce qui est nécessaire pour composer une musique ?
Avoir des sentiments pour essayer de les retranscrire en musique. On ne peut pas composer sans sentiments.
9 Et pour la littérature, la peinture ou la danse, qu'en pensez-vous ?
Réponse ouverte / débat

Télécharger en PDF les activités pédagogiques du film

Créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC.
Visionnage du film en famille, activités pédagogiques avec les parents à la maison et avec les enseignants en classe.
Diaporama et création sonore (Éducation musicale) (Cycle 2 et 3)
Activités pédagogiques proposées par Valérie du blog Val 10 à partir du film I think I love you.
Inventer les dialogues (Français) (Cycle 2 et 3)
Activités pédagogiques proposées par Valérie du blog Val 10 à partir du film I think I love you.

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