Commentaire du film : Wings and Oars
Un très beau court-métrage sur les souvenirs. Aquarelle et musique intensifient la mélancolie et le surréalisme du film.L'un des rares films de notre sélection utilisant des peintures à l'aquarelle.
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Les films de Vladimir LeschiovQuestionner le film : Wings and Oars
Comprendre l'histoire, le thème, exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique.Un deuxième visionnage plus attentif permet de se faire une bonne idée des grands traits de l’histoire, pour peu qu’on accepte de saisir « au vol » les pistes métaphoriques. Mais dans Wings and oars il y a moins à comprendre les détails du parcours du personnage qu’à ressentir les émotions qui les accompagnent. On peut se concentrer sur le développement des deux univers : le ciel, le vent, les fleurs, les oiseaux, la liberté d’un côté, le rivage, l’eau, le phare, la fixité, l’attachement de l’autre. Et le point de vue est toujours celui de l’aviateur.
Certaines références peuvent être contextualisées historiquement : la chanson, le poste de radio, le petit aérodrome et l’avion courrier, les vêtements marins, le cargo, par exemple, qui signalent un imaginaire des années 1930 à 1950.
On peut aussi s’attacher à repérer les transitions sous forme de trompe l’œil ou d’images paradoxales, qui exploitent toujours une grammaire des analogies : l’avion qui décolle en arrière-plan semble bousculer le papillon au premier plan au moment où ils se croisent, ce même avion est pris avec le papillon dans le filet, l’avion en papier se transforme en vol de corbeaux ou de poissons volants, la fumée de cigarette disparaît à travers la fenêtre de la porte au moment où un nuage passe à l’horizon en arrière plan… et ainsi de suite. La référence aux images des surréalistes est pertinente (peinture mais aussi cinéma).
1 Combien y a-t-il de personnages différents dans le film ?
Deux : l’homme et la femme, mais à différents moments de leur vie.
2 À quelle époque se passe le film ?
À l’époque de l’aviation à hélice.
3 Qu’arrive-t-il à l’aviateur quand il est pris au filet ?
Il tombe amoureux de la femme dans la barque, quitte son métier d’aviateur pour elle.
4 La cabane à rayure est-elle la même au début et à la fin de l’histoire ?
Ce n’est pas la même. La première est celle de l’aérodrome, l’autre celle du batelier. Elles signalent deux lieux et époques différentes.
5 Quel est le début et quelle est la fin de « l’histoire » ?
Début : l’enfant dans la cabane près de l’aérodrome rêvant aux avions.
Fin : l’homme à côté de la cabane de location de bateaux.
6 Comment comprend-on que le temps passe ?
Dans les mêmes lieux on voit des personnages d’âges différents qui se ressemblent.
7 Quels sont les éléments qui se ressemblent et quels sont ceux qui s’opposent dans le film ?
Le ciel et la mer, les oiseaux et les poissons, les insectes et les plantes, les avions et les bateaux, la cabane sur roues et le phare...
8 Est-ce que le personnage de l’aviateur a réalisé son rêve d’enfant ?
Oui, parce qu’il a été aviateur et a voyagé pendant un moment, et non parce qu’il s’en est éloigné par la suite en se fixant dans le phare avec la femme.
9 À Quel(s) genre(s) de sentiment(s) triste(s) peut-on associer ce film ?
Les regrets, l’inactivité, la torpeur, la nostalgie...
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Créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC.Visionnage du film en famille, activités pédagogiques avec les parents à la maison et avec les enseignants en classe.
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