પ્રિન્સેસ પઝલ

પ્રથમ કાર્ય એ પેસેજનો "સ્ટોક" ભેગો કરવાનો છે જે હેરફેર કરવામાં આવશે. તેમાં રાજકુમારો અને રાજકુમારીઓની વાર્તાઓમાંથી લેવામાં આવેલા ગ્રંથોના ટુકડાઓને અલગ પાડવાનો સમાવેશ થાય છે, પછી ભલે તે વર્ણન હોય કે ક્રિયાઓ જેમાં આ પાત્રો દખલ કરે છે. આ કાર્ય બાળકોને "સંગ્રહ" પ્રવૃત્તિના રૂપમાં, એકદમ લાંબા ગાળામાં, સોંપવામાં આવી શકે છે. પ્રશ્નમાંના ફકરાઓ લખવા જોઈએ, પરંતુ તે નવલકથાઓમાંથી લેવામાં આવે તેવી કોઈ આવશ્યકતા નથી. જ્યાં સુધી તેઓ રાજકુમારો અને રાજકુમારીઓ વિશેની વાર્તાઓ હોય ત્યાં સુધી તેઓ કોમિક્સ, શબ્દકોશો, સામયિકો વગેરેમાંથી લઈ શકાય છે. ફકરાઓ સ્પષ્ટપણે સુવાચ્ય ફોટોકોપીઝના સ્વરૂપમાં એકત્રિત કરવા જોઈએ. શિક્ષક કોર્પસ (મધ્યકાલીન નવલકથાઓ, શાસ્ત્રીય નાટકો) ને મોટું કરવા માટે તેના જ્ઞાનના શીર્ષકો સૂચવી શકે છે.

પછી માર્ગોનો સ્ટોક એકત્રિત કરવામાં આવે છે. આદર્શરીતે, ઓછામાં ઓછા સો ફકરાઓ જરૂરી હશે. આ તૈયાર કરવામાં આવે છે, એટલે કે અર્થપૂર્ણ વાક્યોમાં પુનઃવિભાજિત કરવામાં આવે છે, એટલે કે સંપૂર્ણ વાક્યો અથવા સંપૂર્ણ તાર્કિક ભાગો કહેવા માટે. તે આ "વાક્યો" છે જે જોડવામાં આવશે. જેટલા વિદ્યાર્થીઓ હોય (અથવા જોડીમાં, એસેમ્બલી જોડીમાં કરી શકાય) હોય તેટલી નકલોના બનેલા સ્ટોકની ફોટોકોપી કરવા માટે શિક્ષક જવાબદાર છે.

બાળકોને વાક્યોનો સમૂહ આપવામાં આવે છે અને તેઓ ઇચ્છે તે સ્વરૂપમાં કાગળની મોટી શીટ પર પેસ્ટ કરીને તેમને ફરીથી સંયોજિત કરવા માટે જવાબદાર છે: સતત પેસેજ, શ્લોક, ગ્રાફિક મોઝેક, વગેરે. L’art poétic’ ના અવતરણો તેમને ઉદાહરણ તરીકે બતાવી શકાય છે (પ્રકરણો “એક અસાધારણ સાહસ”, “la adventure”, “la adventure”, “la adventure” – 1). આપણે જોઈએ છીએ કે, અન્ય બાબતોની સાથે, પુનરાવર્તનો રસપ્રદ છે, ટુકડાઓને ગોઠવવાની રીતો વાંચવાના માર્ગ પર પરિણામ આપે છે, કે આપણે વિષયોની રીતે જૂથબદ્ધ કરી શકીએ છીએ અથવા વાર્તામાં સાતત્ય ફરીથી બનાવી શકીએ છીએ. અમે એ હકીકત પર ભાર મૂકીશું કે ટેક્સ્ટના વિઝ્યુઅલ ઘટક પર વાહિયાત વાંચન અથવા નાટકો સહિત બહુવિધ માર્ગો શક્ય છે.

પછી બાળકો તેમની રચનાઓ પ્રદર્શિત કરીને શેર કરે છે. આ શેરિંગ તેમના ઉદ્દેશ્યો અને પેદા થતી અસરો પર ચર્ચા દ્વારા અનુસરવામાં આવી શકે છે. કઈ પ્રોડક્શન્સ તેમને આનંદ આપે છે અથવા, તેનાથી વિપરીત, તેમને રસહીન લાગે છે? શા માટે ? તેઓ રાજકુમારો અને રાજકુમારીઓની વાર્તાઓ કહેવા વિશે શું શીખ્યા?

નોંધ: ઉપરોક્તમાં અમે ધ્યાનમાં લીધું છે કે અમે રાજકુમારો અને રાજકુમારીઓની છબી સાથે અવિભાજ્ય રીતે જોડાયેલા છીએ (જેથી રાજકુમારીઓને બોજ ન પડે, જેઓ તેને લાયક ન હતા!). આ ભૂમિકાઓનું વિતરણ કરવું વધુ સુસંગત હોઈ શકે છે, છોકરાઓ રાજકુમારો પર અને છોકરીઓ રાજકુમારીઓ પર કામ કરે છે અથવા તેનાથી વિપરીત. આ શિક્ષકની સગવડ પર આધારિત છે, પરંતુ શૈલીઓની મૂંઝવણ પણ રસપ્રદ (છતી) હોઈ શકે છે.