એક વાર્તા લખો અને તેને સમજાવો

ત્યાંથી, અમે વિદ્યાર્થીઓને લેખનના નિર્માણમાં જોડાઈ શકીએ છીએ. સૂચના: કલ્પના કરો કે પ્રકૃતિનું બીજું તત્વ તેની સાથે સંબંધિત કંઈક ગુમાવે છે. વિચારો એકત્રિત કરીને મૌખિક રીતે પ્રારંભ કરો; વિદ્યાર્થીઓને પ્રશ્ન/જવાબ પદ્ધતિ દ્વારા પ્રોત્સાહિત કરો, જે તેમને કેટલાક વિચારો આપીને લખવાનું શરૂ કરવા દેશે. આપણે સૌપ્રથમ પ્રકૃતિના એવા તત્વોની યાદી બનાવી શકીએ જે મનમાં આવે છે અને તે પોતાના તે ભાગને નામ આપી શકે છે જે તેણે ગુમાવ્યો હોત.

ઉદાહરણો: વાદળ કે જેણે તેના વરસાદના ટીપાંનો ભાગ ગુમાવ્યો છે, જે પાણીના ચક્રને વિક્ષેપિત કરવાનું પરિણામ હશે, એક વૃક્ષ કે જેણે તેની કળીઓનો ભાગ ગુમાવ્યો છે, એક તૂટેલી શાખા, સૂકી નદી, એક પર્વત જે ખડકનો ટુકડો ગુમાવે છે, સમુદ્ર જે તેના મોજાને શોધે છે, વગેરે...

દરેક વ્યક્તિએ એક તત્વ પસંદ કરવું પડશે અને એક નાની વાર્તાની શોધ કરવી પડશે જે કહેશે કે તેઓ કેવી રીતે ગુમાવે છે તે પુનઃપ્રાપ્ત કરવા માટે તેઓ કેવી રીતે મેનેજ કરે છે. અવરોધો શું છે? તેઓને કેવી રીતે અટકાવવામાં આવશે? કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ એક જ તત્વ પસંદ કરી શકે છે પરંતુ અલગ વાર્તાની શોધ કરી શકે છે. તે પછી વિવિધ સંસ્કરણોની તુલના કરવી રસપ્રદ રહેશે.

આ લેખન કાર્ય પછી, વિદ્યાર્થીઓને તેમની વાર્તા સમજાવવા માટે કહો. દરેક વ્યક્તિ તેમની પસંદગીની તકનીકનો ઉપયોગ કરી શકે છે: પેન્સિલો, પેઇન્ટિંગ, કટીંગ, કોલાજ, છબીઓ... ટેક્સ્ટની નીચે ચિત્ર પેસ્ટ કરો અથવા વપરાયેલ મીડિયાના આધારે ચિત્રની નીચે ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો, આ બધું A4 ફોર્મેટ દસ્તાવેજમાં ફિટ હોવું જોઈએ. દરેક વિદ્યાર્થી આવીને તેમની વાર્તા કહી શકશે અને તેમનું ઉદાહરણ બતાવી શકશે. આ પ્રોડક્શન્સ પછી વિદ્યાર્થીની કલાત્મક યાત્રામાં જોડાતા પહેલા થોડા સમય માટે વર્ગમાં પ્રદર્શિત કરી શકાય છે, સિવાય કે તેઓને એક સંગ્રહમાં જૂથબદ્ધ કરવામાં આવે જે અન્ય વર્ગો અથવા પરિવારોને આપવામાં આવશે.