Koji je smisao gledanja filmova? Što nudimo djeci? Koje izbore imaju? Zašto nijemi filmovi? Zašto besplatni filmovi?
Učitelji razredne nastave i producenti animiranog filma, naš rad nas je doveo do toga da se zainteresiramo za obrazovnu dimenziju filmova i kratkih filmova za mladu publiku.
Imaju li djeca izbora što će gledati? Kratki filmovi za podizanje svijesti o umjetničkim praksama i podrška osnovnoškolskom kurikulumu.
Kino potiče umjetničku osjetljivost i doprinosi intelektualnom, osjetilnom, emocionalnom i relacijskom razvoju djece.
Tijekom školskog života filmovi stvaraju zajedničke reference i omogućuju djeci, od najranije dobi, da uče živjeti zajedno i razvijaju svoju osobnost. Kao i kod književnosti, slikarstva ili glazbe, kino vam omogućuje da se opustite, ali i izgradite svoj ukus.
Učenici uče imati mišljenje o onome što gledaju. Svako dijete može odlučiti koji su mu omiljeni filmovi, to je početna točka stvaranja.
Naš filmski portal za djecu fokusiran je na poetsku dimenziju i originalnost vizualnih svemira; nadamo se da će postati sredstvo za razvoj, osvještavanje i umjetničko buđenje.
Imajte mišljenje o tome što gledate
Pitajte djecu za mišljenje o tome što gledaju. Neka požele crtati, pričati priče, dijeliti svoja iskustva, razmjenjivati mišljenja i izmišljati nove umjetničke prakse.
Naš obrazovni sustav naglašava jednake mogućnosti i kulturnu demokratizaciju. Osim društvenih nejednakosti, umjetničko obrazovanje mora svakom učeniku omogućiti jednak pristup znanju iz područja umjetnosti.
Djeca uče u školi, ali i izvan nje, a odabir besplatnih filmova vodi računa o izvannastavnom i izvanškolskom vremenu na isti način kao i o školskom vremenu. Besplatni online alati i usluge na internetu proširuju učionički prostor i omogućuju dijeljenje digitalnih izvora ali i uvjeta korištenja između škola i roditelja.
Naš portal nudi mogućnost ponovnog gledanja filmova proučavanih u nastavi kod kuće.
Vidi se u školi, vidi se opet kod kuće
Mnogi redatelji, škole animacije i producentske kuće besplatno stavljaju svoje filmove na internet s jedinim ciljem da podijele svoju strast prema kinu. Kratki filmovi rijetko su komercijalni filmovi i danas postoji nekoliko uređaja i ekonomskih modela koji omogućuju financijsku održivost.
Novi ekonomski model
Besplatno gledanje ne isključuje naknadu autorima.
Implementirali smo ekonomski model za nagrađivanje nositelja prava koji besplatno nude svoje filmove na internetu.
Učitelji, ali i obrazovne, kulturne i društvene ustanove i udruge imaju mogućnost pretplate na online platformu za nekomercijalno korištenje filmova u javnosti, u obliku radionica, s terminala u ustanovama ili tijekom javnih projekcija.
Svaka pretplata na platformu omogućuje nam nagrađivanje autora filmova, daljnju besplatnu ponudu filmova na internetu te doprinosi širenju kvalitetne kinematografije za mladu publiku. Kako bi potaknula i pomogla stvaranje umjetničkih filmova, udruga 25% prihoda preraspoređuje nositeljima prava na filmove.
Jednak pristup sedmoj umjetnosti
Pretplata na offline portal također znači, poput crowdfundinga, poticanje stvaranja i distribucije kvalitetnih filmova.
Univerzalni pristup otvorenim obrazovnim resursima
UNESCO također potiče univerzalni pristup kvalitetnom obrazovanju i razmatramo stvaranje i korištenje otvorenih obrazovnih izvora (OER) kao besplatnih materijala za podučavanje i učenje.
Nijemi dugometražni filmovi praktički su nestali s ekrana, no produkcija kratkih filmova bez riječi je plodna. Uglavnom biramo nijeme filmove, ne zato što ne cijenimo remek-djela filma koji govori, već zato što nijemi film djeci daje glas.
Eksperimentirajte s gledanjem nijemog filma poput The General Mechanic Bustera Keatona i Clydea Bruckmana (1926.) sa svojim učenicima ili djecom. Od prve minute nijemi film pretvara se u film s toliko dijaloga koliko i djece! Ni sekunde bez komentara, tumačenja, pitanja i smijeha djece.
Nijemi film daje djeci glas
Važnost svemira zvuka je od prvog reda u nijemom kinu, a proučavanje uloge glazbe i zvučnih efekata u postavljanju filma pokazalo se fascinantnim.
Zabavite se s učenicima gledajući kratki film zatvorenih očiju, vrlo bogat lekcijama o utjecaju zvukova na emocije i dramatičnim efektima filma.
Kratki formati posebno su pogodni za mlade gledatelje jer omogućuju maloj djeci da zadrže pažnju i znatiželju.
Gledaj manje, ali gledaj bolje
Djeca ne bi trebala biti podvrgnuta onome što gledaju jer su pasivni konzumenti, a kratki filmovi dopuštaju djeci da budu aktivni gledatelji.
Aktivni gledatelji
Film mora obogatiti stvarni svijet, a ne zamijeniti ga. Previše animiranih slika može naštetiti stvarnim aktivnostima, ali i slobodnom vremenu za sanjarenje i one trenutke dosade koji su toliko dragocjeni za dječji razvoj.
Napravili smo ovaj portal kako bismo pozvali djecu da gledaju manje, a bolje.
Jer ih je vrlo malo, što je iznenađujuće, s obzirom na količinu filmova na internetu. Počeli smo tražeći filmove za vlastitu djecu.
Prekrasni edukativni kratki filmovi
Pronašli smo mnoge koji su nam se svidjeli, ali smo morali surfati s jednog mjesta na drugo, spremajući veze. Nismo mogli pronaći portal za pristup filmovima. Toliko internetskih izvora, besplatnih edukativnih materijala i prekrasnih kratkih filmova koji pogoduju obrazovanju i kreativnosti djece, nevidljivi široj javnosti, učiteljima, roditeljima, ali posebno djeci!
S druge strane, mnogi redatelji nude svoje filmove besplatno na internetu; ali roditeljima ili učiteljima ih je, nažalost, teško pronaći. Stoga je cilj našeg izbora filmova za djecu povećati vidljivost filmova i usmjeriti odrasle u odabiru koji donose za svoju djecu.
Od 3 godine, pa sve do 99 godina! Zapravo, odabrani filmovi nisu filmovi stvoreni posebno za djecu. Još više su to filmovi namijenjeni odraslima. To je i ono što nas zanima kod ovog filmskog portala: ponuditi djeci filmove koje nemaju baš lako vidjeti.
TELEVIZOR? Ovaj alat ne dopušta vam da odaberete trenutak ili sadržaj…
Što se tiče filmova za djecu do 6 godina, 2 do 3 sata tjedno, a posebno s roditeljima. Djeci ne smijemo samo prikazivati filmove, to mora biti trenutak podijeljen s roditeljima, učiteljima ili prijateljima, koji omogućuje razgovor.
Imaju li djeca izbor što će gledati?
Kao i kod videoigara, one su prekrasan obrazovni alat, ako se djeca ne ostave sama. Djeca između 6 i 15 godina zasigurno će se odlučiti za redovitije gledanje filmova, ali smatramo da to ne smije postati obična aktivnost, to mora ostati čaroban trenutak.
Jedite svoje zelene mahune! Da, važno je. Dijete možda ne voli film, ali važna je raznolikost doživljaja.
Nadalje, ukusi se mogu mijenjati, ali čak i ako nikada neće voljeti mahune, probat će ih.
Blockbusteri vrlo brzo standardiziraju dječje ukuse od najranije dobi i smatramo da im moramo vrlo rano pokušati ponuditi više raznolikosti, to vrijedi za književnost, glazbu, likovnu umjetnost, kao i za obroke.
Stranicu ne vide samo učitelji, roditelji i djeca. Konsultira ga sve više redatelja, direktora festivala i drugih filmskih profesionalaca.
Željeli smo otkriti i podijeliti dio temeljnog svemira filmova, svjesne ili nesvjesne reference redatelja. Poput Proustovog upitnika i njegovog engleskog podrijetla nazvanog “Confessions”, ovaj upitnik ima za cilj otkriti dio ukusa i težnji kreatora.
Za razliku od Proustovog upitnika, on ne postavlja pitanja o stvarnom svijetu stvaratelja (npr.: moja omiljena vrlina, što najviše cijenim kod svojih prijatelja itd.), nego o njihovom imaginarnom svijetu (npr.: fiktivni lik kojeg bih želio upoznati, fiktivni svijet u kojem ne bih volio živjeti).
Ovaj upitnik ističe dio iza kulisa stvaranja: iz snova svemir kreatora, imaginarne svjetove koji utječu na njih.
“Samo umjetnošću možemo nadmašiti sebe, saznati što drugi vide u ovom svemiru koji nije isti kao naš i čiji bi nam krajolici ostali jednako nepoznati kao oni koji se mogu pronaći na Mjesecu.”
— Vrijeme je pronađeno, Marcel Proust
“Imaš zlatnu kosu. Onda će biti divno kad me pripitomiš! Pšenica, koja je zlatna, učinit će da te pamtim. I htio bih šum vjetra u žitu. »
— Mali princ, Antoine de Saint-Exupéry
“Umjetnik ima moć probuditi snagu za djelovanje koja leži uspavana u drugim dušama.”
— Friedrich Nietzsche
Podijelite svoje iskustvo, aktivnosti stvorene na satu, reakcije djece! Koristite tematske filmove kao alate za obrazovnu podršku!