Vrlo originalna ideja, film velike poezije. Vrlo lijepa alegorija života.
Sastanak brzo postaje kompliciraniji nego što se može zamisliti. Zatim moramo naučiti praviti kompromise kako bismo zaštitili jedni druge.
Shvatite priču, temu, izrazite svoju osjetljivost i vježbajte svoje kritičko mišljenje.
1Koja je tema filma?
Prijateljstvo, različitost, poteškoće u susretu i poznavanju drugih, različitost u prirodi bića. Je li moguće da bića različitih priroda žive zajedno?
2Koji je žanr filma?
To je fikcija slična priči. Imaginarno, čudesno i simbolično. U književnosti se priča razlikuje od romana po prihvaćanju neuvjerljivosti čudesnog žanra. Bilo jednom... tada sve postaje prirodno, očito.
3Koja je uloga godišnjih doba u filmu?
Godišnja doba, korištena metaforički, alegorijski, omogućuju nam da izrazimo razliku u prirodi dva lika. Proljeće i ljeto za djevojčicu i jesen i zima za dječaka. Alegorija i metafora predstavljaju apstraktan pojam, kao što je karakter, kvaliteta, mana, na konkretan način i korištenje godišnjih doba, posebice nekompatibilnošću između proljeća koje nas može natjerati da razmišljamo o životu i zime koja nas može navesti na pomisao na smrt, omogućuje uprizorenje razlike u prirodi dvaju likova i poteškoća koje imaju u međusobnom razumijevanju, poznavanju i zajedničkom životu. Korištenje godišnjih doba također pomaže u podršci psihologije likova. Kad dječak preuzme inicijativu, a djevojčica oklijeva ili pobjegne od situacije, zima preuzima vlast. Kada se djevojčica dobrovoljno odluči pridružiti dječaku, proljeće se ponovno pojavljuje. Metafora godišnjih doba omogućuje nam tako da samo s krajolikom shvatimo psihologiju likova.
4Opišite osjećaje likova u svakoj sceni?
Koristite riječi za koje mislite da najbolje odgovaraju psihologiji likova. Na primjer: iznenađenje, briga, strah, znatiželja, nepovjerenje, ponos, tuga, radost, nervoza, očaj, nestrpljenje... Biti zbunjen, zbunjen, dezorijentiran, obeshrabren, očajnički utješen...
5Kako biste protumačili kraj filma?
Kraj filma ostaje otvoren za tumačenje. Dvije figure kruže oko stabla u naizgled beskrajnom krugu. Razlika u naravi između djevojke i dječaka nije se promijenila; stablo je podijeljeno na godišnja doba koja se razvijaju u ritmu ovog kruga; dječak i djevojčica, svaki sa svoje strane stabla, nikad nisu zajedno na istoj strani. Ili su pronašli ravnotežu? Je li ovo zajednički život? Zadržite svoje posebnosti i poštujte tuđe. Rasprava/otvoreni odgovori. Da biste išli dalje, preuzmite obrazovnu datoteku za film Premier Automne u produkciji Réseaua Canopéa kao dio Ciné Poème. Preuzmite u PDF-u obrazovne aktivnosti filma Stvoren uz potporu Ministarstva nacionalnog obrazovanja i CNC-a. Gledanje filma s obitelji, obrazovne aktivnosti s roditeljima kod kuće i s učiteljima u razredu. Filozofske debate (EMC) (2. i 3. ciklus) Obrazovne aktivnosti koje je predložila Séverine Devillers iz Séverinine školske torbe prema filmu Premier Automne. Otkrijte druge obrazovne listove izrađene uz potporu Ministarstva nacionalnog obrazovanja i CNC-a...
Izrađeno uz potporu Ministarstva nacionalnog obrazovanja i CNC-a.
Gledanje filma s obitelji, obrazovne aktivnosti s roditeljima kod kuće i s učiteljima u razredu.
