Edukativna aktivnost oko kratkog filma Cooped
Podijelite svoje emocije, izrazite se pred drugima, raspravljajte.
Cooped © Ten Pound Toons
TitulaCooped
TemaNapuštenost, Životinje
Žanr i ključne riječiStrip, napuštenost, životinje, pas
Ciklus (za film)6-11 godina
Trajanje09 min 00 s
OstvarenjeMike A. Smith
GlazbaJ. M. Askew & C. Gray
ProizvodnjaTen Pound Toons (Sjedinjene Države, 2014)
Postavljajte hipoteze, izražavajte se i argumentirajte.
Usmena rasprava o kratkom filmu, postavljanje hipoteza o završetku, usmene i pismene aktivnosti o stanju životinje.
Ovaj kratki film govori o jadnom psu kojeg je vlasnik zatvorio i koji je žedan slobode. Ovaj čovjek nije sposoban brinuti se za svoju životinju, niti za sebe! Osjećamo da frustracija postaje sve jača i jača, pas se na kraju više ne kontrolira i sve polomi po kući! Kraj je prilično komičan i sretan za životinju koja napokon može okusiti svjež zrak! Ovaj film bit će prilika za razgovor o stanju životinja u nastavi. Možemo primijetiti da jeziva glazba dobro prenosi nonšalantnost čovjeka i dosadu životinje.
Za prvo gledanje zaustavite se na 7’44. Zamolite djecu da ispričaju priču, da kažu što su razumjela. Da biste to učinili, možete koristiti list "pitanje filma". Zatim ih zamolite da postave hipotezu o kraju priče: Što mislite da će se dogoditi? Kako će priča završiti? Ovaj rad se može obaviti usmeno ili pismeno. Vodite grupnu raspravu i zatim pogledajte kraj filma. Ne samo da će pas izaći iz kuće, već će istraživati svijet. Njegovo putovanje možemo pratiti u odjavnoj špici. Možete zaustaviti sliku na svakom odredištu i dati djeci da pogađaju različite zemlje koje su posjetili. Što se pak tiče vlasnika, zatvorenog, on se nađe u situaciji u koju je sam doveo svoju životinju. Što će biti s njim? Opet možemo stvarati pretpostavke.
Zatim ponovno pogledajte film i vodite bilješke za dublji rad... Prilikom drugog gledanja usredotočite se na emocije životinje. Njegova žeđ za slobodom vrlo se dobro vidi na slici, posebno na 1 min 57 s, vidimo krajolike koji prolaze ispred njega. Napetost sve više raste; fizički mijenja izgled: oči mu postaju izbuljene i krvave. Postaje sve uzrujaniji i na kraju razbije sve po kući, a da ne zna da će ga to spasiti (slomljena kvaka).
Pri trećem gledanju usredotočite se na čovjeka: je li sposoban brinuti se za životinju? Očito ne, jer već ne brine o sebi! Zamolite djecu da potraže primjere u filmu. Od početka ga vidimo kako poslužuje kavu u psećoj zdjelici; razmišlja o puhanju u svoju šalicu kave da je ohladi, ali u ruci mu je hrana za pse!
Zatim započnite raspravu o stanju životinje. Osjećaju li životinje emocije? Poznaju li oni bol? Je li u redu zatvoriti psa u kuću? Zatim možemo proširiti i razgovarati o napuštanjima početkom ljeta, lovu, borbama s bikovima, borbama pijetlova, uzgoju tvornica, životinjama u cirkusima, prisilnom hranjenju gusaka... Ponudite djeci različite medije: filmove, dokumentarnu lektiru, romane, reportaže... Djeca će moći istražiti temu i predstaviti prezentaciju razredu. I da završimo i damo odličan primjer suučesništva između ljudi i životinja, otkrijte trailer za film “Hatchi” inspiriran istinitom pričom.
List aktivnosti napisao: Valérie du blog Val 10. Otkrijte blog Val 10...
