Ulični ritmovi

Prvi korak je odabrati i razgraničiti ulično područje koje će činiti područje istraživanja. U idealnom slučaju, trebala bi biti prilično prometna, komercijalna, prilično opsežna (nekoliko poslovnih prostora), poprečna (uključujući cijelu širinu ulice: kolnik i nogostup) i uključivati ​​barem jedan prijelaz za vozila/pješake (pješački prijelaz, ulaz u garažu ili parkiralište). Možemo se eventualno zadovoljiti s prostorom za nogostup, a još uvijek imamo parkirna mjesta.

Sam studij se sastoji od odlaska na teren i grupnog promatranja svega što se kreće u ograničenom prostoru. Stoga je potrebno nekoliko sesija kako bi se pokrilo cijelo područje. Promatranja se vrše na pripremljenom listu koji predstavlja promatrano područje u obliku plana s preprekama i granicama: ulična garnitura, granice nogostupa, itd. Prva sesija također se može sastojati od promatranja sektora i zajedničke izrade ovog plana, rasprave o relevantnim elementima.

Kako bismo predstavili tokove, zabilježit ćemo sve pojedinačne opažene putanje, a svaka je sažeta u dvije karakteristike koje se mogu jednostavno vizualno procijeniti: putanja i brzina. Brzine su predstavljene kodom u boji koji se koristi za praćenje putanje na planu. Također ćemo se pobrinuti da zabilježimo, posebnim kodom, "nesreće" putovanja, trenutke u kojima se putanje sudaraju ili koordiniraju (npr. pauza = ◎, blokiranje = |, šok = X). Prekrivanje svih putanja boja na listu dat će ideju o tokovima i njihovim interakcijama.

Legenda o brzini (podudarnost između boje i brzine) važan je element. Nužno će se uspostavljati postupno, zbog subjektivne vizualne procjene i nepostojanja referentne baze u startu. Postupno, promatrajući tko se i kako kreće, djeca će steći navike koje proizlaze iz finoće njihova zapažanja i koje su jedan od izazova aktivnosti. Ova će korespondencija biti sastavljena na posebnom listu, uz napomenu o boji i subjektu koji se kreće: majka s kolicima u ovoj boji, školarac u ovoj boji, autobus ili kamion za smeće u ovoj boji itd.

Shvaćamo da nije važno biti iscrpan. Za svaki sektor i sesiju promatranja dovoljno je imati dovoljno velik raspon brzina da se uspostavi legenda, koja se može nadopuniti ostalim sesijama. Na kraju svih zapažanja, svi sektorski listovi

jukstapozirano, popraćeno detaljnom legendom, dat će kartu toka proučavanog područja. Može se izlagati. Ova se aktivnost dobro uklapa u dugi projekt koji dijeli nekoliko razreda, kako bi se objedinila zapažanja o različitim sektorima područja.