Čvrste tvari

Sesija 1 Kako bi započeli rad na ravnim i čvrstim oblicima i istaknuli razliku između njih dvoje, učenici će najprije pogledati cijeli film i slobodno se izraziti o sadržaju. Prilikom drugog gledanja od njih će se tražiti da se usredotoče na likove i njihove oblike, kao i na druge oblike koje susrećemo u videu.

Ispitajte učenike o njihovom poznavanju ovih oblika. Zamolite ih da imenuju ono što prepoznaju. Zamrznite okvir ako je potrebno. Prikaži sličice svake figure zasebno (6 sličica). Zamolite učenike da razvrstaju figure u 2 skupine, obrazlažući svoj izbor. Očekivani odgovori: s jedne strane ravni likovi, s druge pune figure. Nastavite s radom na konceptu krutog tijela i njegovoj definiciji dajući kruto tijelo (drvo ili karton). “Čvrsto tijelo je geometrijski oblik koji ima debljinu, koja zauzima volumen”. Imenujte različite čvrste tvari. Promatrajte ih kako biste detaljno opisali vokabular: rub, vrh, lice.

Ispiši materijale za ovu aktivnost...

Sesija 2 Obnoviti vokabular (naziv čvrstih tvari). Dopuniti i obogatiti zbirku solida: promatrati, detaljizirati, imenovati. Dovršite posao sa Videozapisi o osnovama Canopéa.

Moguće igre za poticanje pamćenja:

• Igra sakrivanja: Rasporedite tijela na stol ili ploču. Zamolite da zatvorite oči i uklonite krutinu. Učenici moraju imenovati onaj koji nedostaje.
• Igra portreta: Napravite portret tijela. Učenici moraju otkriti koja je to krutina. Krutine su vidljive svima, postavljene na stol.
• Igra Kim: Stavite čvrsti (po mogućnosti drveni) u vrećicu ili kutiju. Učenik poseže u torbu, opisuje krutinu svojim kolegama iz razreda i pokušava je imenovati.